人在春秋，我真的不想穿越啊！

第50章 艱難的教育事業 (第2/2頁)

慢慢來，只能慢慢來啊！”樓令其實還意識到了另一個問題。 比如說，樓令首先是一家之主，然後才是老師，一旦在處理政務與教學兩者之間起衝突，不用想也知道該選擇處理政務。 更重要的一點，樓令難道就一輩子當個“上士”和村長嗎？必然需要耗費極大的精力用在建功立業上面，不可能將所有精力投入到教育事業當中。 “家主，‘蒲’城派人前來通知，明年春播之後前往集結。” 樓令正在教學，收到了最新的徵召命令。 因為來人沒有說更多，到底是為了攻打誰而下達徵召令，樓令只能等前往集結地點才有可能知道了。 說“有可能”的原因是，樓令的地位暫時還不高，不在必須得到會知的階級之列。 “是報復秦國嗎？應該不是。要報復秦國，去年就應該展開大戰，哪能等到今年。” 問題也就來了，晉國發布的徵召令涉及區域多廣，然後不打秦國的話，會是打誰？喜歡人在春秋，我真的不想穿越啊！()人在春秋，我真的不想穿越啊！。