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都有比例下達，要上報檢查的呀！依我看……”
汪昆不耐煩地：“有什麼鬼點子，你就快說！別跟我賣關子！”
高望年嘿嘿一笑：“局長真是火眼金睛，一看就知道我有合理化的建議要提。”
汪昆親暱地：“你尾巴一翹，我就知道你要拉什麼屎！說吧！”
高望年：“我建議，這次上省委黨校學習，你不去，讓徐局長去。”
汪昆：“讓小徐去？為什麼？”
高望年：“等他出差在外，研究確定名單，就不要他參加，這不是順理成章的事嗎？”
汪昆大喜：“嗯！好好好！這個主意好！”
高望年得意地：“這叫‘搬開攔路虎，踢開絆腳石’……”
汪昆一本正經地：“別胡說！派他去學習，是讓他去充電，是重視，是培養，是革命工作的需要嘛！”
高望年連忙改口：“對對對！還是汪局長看問題深刻！我……走了？”
汪昆想了想，叮囑道：“你既然去了，就多耽誤幾天，把十八盤小學的情況全面地考察一下，看看能不能樹成咱們教育戰線的先進典型。”
高望年心領神會：“我知道。這個典型意義可不一般。這叫變壞事為好事！艱苦辦學，敢於犧牲，既消除了校舍倒塌的不良影響，又體現咱們教育局領導有方……”
汪昆笑著打斷：“行了，行了！你就按照這個思路去總結經驗吧！用意嘛，你知我知，就行了。沒必要說出來。有些事啊，是隻做不說，有些事啊，是隻說不做。這裡頭有學問的，知道嗎？！”
高望年：“只做不說……只說不做……精闢！佩服……”
十八盤小學。操場上。
學校門口，聚集著許多學生和看熱鬧的村民。
張念念組織男女學生準備夾道歡迎丁赤輝：“站好了，站好了！排成兩路縱隊。等一會看見田校長陪同丁老師來了，大家要面帶微笑，齊聲歡呼。喊什麼呢？就喊‘歡迎，歡迎！熱烈歡迎！’手中的綵帶和鮮花一齊甩動起來。我們大家來練習幾遍。‘歡迎，歡迎……’預備起！”學生們在張念念指揮下，高聲歡呼。
張念念見王小蘭一臉慍怒地走來，問道：“五六年級的學生怎麼還不來呀？你去催了嗎？”
王小蘭：“催了！覃文鋒不讓他們來！”
張念念奇怪地：“為什麼？”
王小蘭：“他說沒必要搞形式主義，不應該隨便停課。乾脆，不要他們參加算了。”
張念念：“人少了，沒氣氛！”
王小蘭：“他呀，認死理！我是勸不動他了。要不，你去？”
張念念：“我去就我去！”
十八盤小學。五六年級教室門口。
覃文鋒正拿著語文課本，在講課：“這一段的段落大意，有誰歸納出來了沒有？歸納出來了的，請舉手。”
張念念站在門口：“覃老師，您出來一下。”
“大家繼續看書預習。”覃文鋒走到教室門口，“有事？”
張念念板著臉：“你們五六年級是‘特區’啊？！怎麼全校的活動不去參加呢？”
覃文鋒並不氣惱：“那得看是什麼活動啊！你想想，一個老師出院，有必要興師動眾、夾道歡迎嗎？就算是要歡迎，看見汽車來了，提前站在門口，拍拍巴掌，喊喊口號，也就行了。有必要停課一下午去排練麼？”
張念念被問住了：“這……這都是上頭佈置的呀！”
覃文鋒：“上頭佈置的，也得看對不對。我最討厭搞形式主義這一套了！”
張念念反駁道：“叫我說，形式也不能不要！歡迎歡迎，至少讓人感到‘尊師重教’的一點氣氛吧……”
覃文鋒：“果真是尊師重教，就別來虛的，解決點實際問題，把拖欠的工資發了！”
張念念：“打破鍋說鍋，打破碗說碗。兩碼事，你別扯到一起呀！補發工資，我可辦不到。覃老師，您別為難我呀！”
覃文鋒：“我不為難你！等丁老師坐的小車到了跟前，你招呼一聲，我們馬上就來。小張啊，你初來乍到，不知道抓課堂教學的重要！達標率、升學率、優秀率，都是要考核結帳的呀！”
正說著，王小蘭跑來叫道：“快快快！吉普車開過來了！”
覃文鋒回頭朝教室一揮手：“去去去！歡迎去！”
“啊！”學生們一陣歡呼，蜂擁而出。
操場上。
吉普車緩
