學好數理化修仙都不怕

第59章 贈魚和收穫 (第1/2頁)

來到昨天放籠子的地方，給草繩拉起來，籠子也跟著拉扯上來，出水的那一刻“撲騰撲騰”的聲音從籠子裡傳出，這明顯是有收穫的聲音。 於是幾個小的都來幫忙，拉繩子的，收繩子的。很快被拖拽上岸，給竹製的倒口拆開一股腦倒進桶裡，收穫還真不，裡面居然有三條活蹦亂跳的跳大魚，小魚小蝦也不少，收穫還真不錯。 給昨晚桌上的蟹殼從簍子裡倒出來，隨便撿塊大石頭敲敲搗鼓碎點勻了大概一半進籠子，然後給竹製的倒扣裝回去就扔進水裡。 “撲通”入水就不去管了。往前走十幾步合作收第二個籠子，這個明顯比剛才那個籠子有料。果不其然出水的那一刻裡面的魚立馬蹦躂了，整個籠子看起來差點都要散架一樣。 還好昨天加固過的否則真有可能被掙扎的魚弄個大洞。一樣是拆開倒口，給魚一股腦倒進桶裡，果然啊，這回居然也有三條大魚。其中一條叫不上名字的魚看起來就特別帶勁，擺動尾巴撲騰的力氣十足，連桶都在晃。 見小傢伙們圍著桶都在驚呼，今天收穫不錯，狗娃決定把幾條大魚給眾人分了分，最大的那條給目前家裡人口最多的大伯，剩下五條剛剛好昨天晚上來的一家贈一條魚。 等給籠子復裝誘餌丟回去，狗娃看著手裡的空簍子就在想一個問題，要不要多下幾個籠子來捕魚，可這個河不知從何而來，又不知流向何處。 沿村淌過的河雖只有二里來長，哪怕多下幾個籠子也不算竭澤而漁吧！ 於是問旁邊盯著桶裡的魚，連眼睛都不眨的武小妹問：“小妹你家是不是也有籠子。” “啊！有的，我哥以前也喜歡放魚蝦的。”小妹肯定的答道。 “哦，那好，帶我們去你家給籠子拿上一起丟進去捕魚。” 就這樣帶著幾個小傢伙往回走，最先是去武小妹家給一條大魚放到盆裡養著，順利的拿到籠子，一看籠口設計不行，怪不得以前捕不到什麼魚，還得動手給魚籠編了一個只能進不能出的倒口才能用。 然後去旁邊武植家也是贈送一條大魚，接著去大爺爺家，三爺爺家，也各自贈送一條魚，把其中最大的那條魚給人口最多的大伯家留下，還有最後一條就讓志遠自己逮回去。 因為幾個小屁孩實在拿不了這麼多東西，贈魚的時候正好是各家幹完活回來吃早食的時間點，然後見狗娃用籠子捕魚有一手還禮就是大魚簍子，說法都是一致，讓他拿著去放魚用，如果捕到有多的魚給他們家送上一條就行。 狗娃也不是矯情的人，一個籠子也是放，一堆籠子也是放。何況還有這麼多免費的小勞動力可以使喚。 哦，這次又加入一個小夥伴，三爺爺家五歲的孫女算是最小的妹妹馬露，開始跟在狗娃身後還有點怕生，不過跟了會，在春花和騰飛的影響下就放飛自我了。 小孩子嘛，一個也是帶，這一群也是帶，作為孩子王也就無所謂了。 獲得的這些魚籠都是用藤條或竹子編織而成，優點是編的手藝都不差，缺點就是進出口設計不行，魚容易跑出來。 力氣小的孩子拿一個籠子，力氣大的就兩個，至於狗娃左手拎著桶右手抓住三個籠子，挎上自家的那個小簍子就領著孩子回家去，一路上都是孩子們追趕嬉戲的聲音。 回到自家的院子，給桶裡的小魚蝦倒進盆裡，從井裡打一桶涼水上來，就給盆裡加點水，裡面的小魚蝦瞬間恢復活力。 幾個娃給籠子往旁邊一放鬧哄哄的去看駿馬，狗娃則是無奈的收拾和準備改編籠子。還沒開始編織，馬志遠舉著兩個籠子風風火火地從院外跑進來了，又獲得兩個籠子。 嗯，這兩個籠子細看之下還是有些不一樣，紋理編的細密，一看就是心靈手巧之人所編。 幾個娃好奇地看了會駿馬，就主動過來幫忙削竹子編倒口，狗娃可不需要這麼多人幫忙，留下兩人幫忙改編竹籠就行，其他人全部被指使去挖蚯蚓或抓蟲子等會當誘餌捕魚用。 人多力量大，一個來時辰過去，八個魚籠就改造完畢，其他孩子魚餌或挖或抓也算是收穫滿滿，趁著太陽還沒升高，又連忙組織這群孩子編草繩，這個等會是綁籠子用的。 村裡娃個個都是人才，編草繩這手藝精湛不至於，熟練是肯定的。 又小半個時辰過去一切準備就緒，於是乎帶著這群孩子又去河裡放籠子去了。小傢伙們興致勃勃的準備一起去放籠子，連旺財都跟著湊熱鬧。 鬧哄哄的一人一個魚籠一捆草繩，剩下的籠子被狗娃全包圓，順便把草繩裝進簍子揹著走，找地方下籠子也沒有什麼技術含量，主要步驟就是給蚯蚓和蟲子這些用小竹子像串烤串一樣串起來，放在籠子裡當誘餌，然後找水深且平緩的地方把籠子用繩子綁住丟下去。 最後在繩子的這頭找個樹杈子釘地上固定就行，有沒有收穫全憑運氣。 這些孩子不知道的事，就這區區十個籠子，從此給馬家村的伙食標準提高至聞魚就搖頭的近況。 盞茶功夫過去當最後一個魚籠