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次，聽著老師講些很有文化的內容。 舌頭怎麼放，舌尖該抵哪，雜七麻八，把第一次念臺詞的小川差點兒弄噁心。 他才知道原來人讀字需要這麼多的講究，不過單憑方音這點他做的就比吉一桐好，咬文嚼字中略帶些知文達禮。 其實，在批評吉一桐的同時，他一直在認真聆聽記在心裡，哪個字該怎麼發音，哪個字該怎麼出聲。 中間有些字小川自認為讀的非常好，沒想到總會被老師給揪出小尾巴，有些和吉一桐一樣的毛病，咬的太死。 小川是這麼想的：字只要讀的慢就能被人聽清楚，把拼音全都完整的念出來。 好在問題不算多，也可能是教育吉一桐的時間太長，讓後面的人沒詞批評了吧。喜歡遊山鳥與魚()遊山鳥與魚。
