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鮮人的問題上極為謹慎。但在另一方面，對人才的渴望。卻又是現實而且極為迫切的問題，甚至關係到中國的未來。
“未來也許夠了，但是卻解決不了眼下的問題，每年五百萬的洋員經費……”
搖搖頭，唐浩然感嘆道。
“夠辦好幾所同文學院了！”
五百萬，即便是銀元，也足以讓李經述驚駭的睜大眼睛，他簡單不敢相信自己所聽到，差不多相當於一年三百餘萬兩的支出！
“現在這就是問題，一方面是府中的建設、公司的運營離不開洋員，另一方面這筆經費已經成為公司和府中的經濟壓力，所以……”
話聲稍稍一頓，站立於海邊的唐浩然不顧浪花偶爾會飛濺到身上，手指著大海的對面說道。
“我準備從日本聘請各類人員，他們或許不是第一流的，但至少其中有相當一部分是非常出色的，聘請一名洋員的經費，足夠聘請五名甚至十幾名接受同等教育的日本僱員，”
引進日本智力，這是一個現實的選擇，明治維新後，面對同樣的人才需求問題，明治政府一面引進西方相關人才，一面進行教育改革，自己培養急需要人才，短短二十年間，便培養了數以萬計接受高等教育和實業教育的人才。
儘管作為敵人，唐浩然卻不得不佩服日本，明治維新之所以成功，正是因其重視教育，甚至在整個明治維新期間中，教育經費一直是日本政府最大的開支項，甚至遠超過軍費開支，重視智力投資的結果成就了日本近代的成功。�
