徘徊在愛的邊緣:從白天到夜晚

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鄉下人。母親嚎啕大哭地走了。母親走後；邱水兒也哭了一場；後來她偷偷給母親寄了20元錢；連自己的地址都沒敢寫。現在；縣長問她的身世；她就不能不說了。她說；她家世代窮人；是徹底的貧下中農。有次她媽媽帶她去討飯；被人家的狗咬了……邱水兒說得有鼻子有眼兒；像演戲似的；一會兒就把縣長的鼻子說酸了；縣長就靠近她的身邊；兩手摸著她的肩說：“敢情你是個苦大仇深的人啊”

縣長的感慨一下子就把邱水兒打動了；她順勢倒在縣長的懷裡……這是個非常的夜晚；這個夜晚對邱水兒來說；是命運的重新改寫。不久；邱水兒就成了積極分子；又不久；那位縣長被造反派揪出來了；邱水兒也就成了他的一丘之貉；她頸上掛著破鞋到處陪縣長挨批鬥。

“*”過後；縣評劇團就解散了；許多名角被遣散到鄉下。邱水兒自然也不例外；聽說她回了老家；不久就嫁給了當地一位農民；農民一頭禿瘡；邱水兒每天都往他的禿瘡上吐唾液；說是消炎。

縣城的人們再唱戲的時候；如果誰提起邱水兒；大夥兒就發出一陣感嘆：“真是30年河東30年河西呀”

第三十五章　百靈的歌喉（1）

聲音由遠而近，由縹緲到真實。我再也無法不接受了，停下腳步，伸出雙耳傾聽。

天上的濃雲孕育著雨滴，雨像米粒一樣被上帝的手撒下來，落在我燃燒的臉上，癢癢得難受。

是一種草，一種我未見過的草，深黃而濃密地向遠處鋪去，一望無際。我滾在草上，如同馬一樣滾動。然後放開四肢，那感覺真是舒服極了。要不馬驢為什麼總要打滾，原來如此美好自在呀！

褐色的山巒，山坡上一個手執鞭子的山娃亮開了歌喉，霧在他的眼前飄，遮沒了他的羊群。……

這是我聽到音樂老師唱歌時的感覺，這奇特的感覺使我對他有了一種莫名其妙的迷戀。羅京子，就像一束燈光，照亮了我幽暗的門。

羅京子在我上初中二年級的時候，闖入了我的生活。

音樂課每週兩節，這是對學生素質的培養，也是“德智體全面發展”的教育內容之一。這一課程的設定，使我的天賦有了充分展示的機會，我媽媽杜小蘭給了我生命，也把她甜美的歌喉給了我，我小學的時候就會唱《洪湖水，浪打浪》、《劉巧兒》、《上甘嶺》。我曾經幻想過當一名歌唱演員，可我難以有這樣的發展機會。

羅京子站在講臺上的時候，那雙炯炯有神的大眼睛在我們那座縣城從沒有過。他穿了一件淺褐色的褲子，我們那座縣城也沒有過。他的頭髮油光烏亮，我們那座縣城仍沒有過。他就這樣以空前絕後的姿態出現在講臺上——我的面前。後來我知道他來自古城西安，畢業於一座大學的外文系，講一口流利的日語。

羅京子站在講臺上讓學生試唱音階，他上課全憑他的喉嚨，沒有教具，連一架腳踏風琴都沒有。│1　2　3　4　5　6　7│　……在他的帶領下，全班發出了同一種聲音。我的聲音混雜其中，儘管此刻羅京子難以在混雜的聲音中識金，但我仍然感到我聲音的美妙。我盼著他的發現，他的發現或許使我在瞬間出秀。就在我胡思亂想的時候，我聽到一聲吼：“黃蓉，站起來！”

我像聽到命令一樣立刻站了起來，我聽到我的板凳發出一聲巨響，天翻地覆的巨響。我也不知道板凳為什麼要有這麼大的響聲，我的臉都嚇白了。全班同學紛紛朝我張望，我把頭昂起來，鎮靜了一下。這時我看到羅京子指著黑板的音階說：“唱一遍。”

我真想咳嗽一下，把喉嚨裡黏膩的東西清理出來。可我已經來不及做這個動作了，我放開喉嚨，一串滑稽的、帶著顫動的、如同結巴嘴的人緊張的聲音毫無扼制地從我的喉嚨裡躥了出來。頃刻我的雙耳灌滿了譁然的轟笑。

羅京子一臉嚴肅地看著同學，笑聲漸漸止了，我惶然地坐下去，看他。他一個挨一個地把同學叫起來，用他的耳朵檢驗著他們的聲音。

我不知道我在幹什麼，我坐著，把頭擱在兩腿之間，好像置身在暗夜前的黃昏中。不知過了多久，下課鈴把我從暗夜前的黃昏中驚醒過來，我的內心充滿了不安的預感。

這時，羅京子走到我的身邊說：“黃蓉，到我的辦公室來一下。”

我聽話地跟在羅老師的身後，路右側是兩棵樹，一棵比我高，另一棵比羅老師高。一隻麻雀掠過我的頭頂，它的低飛嚇了我一跳。待我鎮靜下來，我已經站在羅老師的辦公室了。

辦公室沒人，羅老師請我坐下。我坐在椅子