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到她週歲以後，我們遊戲的內容就豐富多了。常做的遊戲，開始是捉迷藏，她張開胳膊在屋子裡飛跑，常常弄不清是要躲我還是要找我，找著找著，就躲到了某一扇門後，嘴裡還在叫：“找爸爸，找爸爸！”然後，是玩過家家，從買菜、洗菜、炒菜到喂小熊吃飯，她一絲不苟，百玩不膩。玩過家家是孩子對生活經驗的溫習，也是想象力的訓練。玩的時候，她常常會節外生枝，增添情節。有一回，她招我玩，拿著一隻杯子，到左邊一隻大紙箱上打湯，到右邊陽臺玻璃門上打水，然後端給我喝。打湯和打水的位置是固定的，重複多少遍，決不會錯。一次她遞給我杯子，我正端起來要喝，只聽見她大叫一聲：“燙的！”我趕緊放下，吹一吹，她才滿意了。
第一卷 人之初 穿上了紅舞鞋（1）
她的又一大愛好是讓我或媽媽模仿她的動作，諸如舉胳膊、挺肚子、在地上爬、學狗叫貓叫、推小車、提著一個鑰匙串到處遊逛之類。有時候，她的動作真是別出心裁，比如把兩隻手那麼絞著，把腦袋那麼側著，或者手扶沙發，左腳支地，右腳前後晃盪，做完後就盯著我們，看我們做得是否對。最令我狼狽的是一次在大庭廣眾之中，她蹲下來，嘴裡哼哼，讓我學她做拉臭狀。大人做這些動作誠然可笑，但是，在我看來，因為怕可笑而拒絕做就更可笑了。
在親子游戲中，幼兒都有好為人師的傾向，喜歡提出創意，設計情節，擔任指揮。幼兒在日常生活中不得不依賴父母，惟在遊戲中有機會做主角，遊戲是幼兒發展主動性、自信心、想象力的主要領域，父母理應甘當配角。
其實，父母在遊戲中並不當真是被動的。做孩子的玩伴，重要的是要有童心，能夠感孩子所感，想孩子所想，進入孩子的語境。
我喜歡做一些讓孩子驚喜的事情。比如說，門背後有一塊蠟染，上面有三個小布兜，是紅買來掛在那裡的，沒想好做什麼用。有一天，啾啾情緒不佳，在和媽媽鬧，我想安撫她，忽然有了主意。在做了小小的準備之後，我告訴她，好像有人給她寄信了，去看看有沒有，她猶豫地讓我抱了。走到門背後，我讓她把手伸進小布兜裡，她意外地摸到了一隻小鞋子，接著在別的小布兜裡摸到了一個小玩具、一塊小積木。這使她樂不可支，笑個不停，這些熟悉得令人厭煩的小物件彷彿突然產生了新的魅力。此後一些日子裡，這成了我們常玩的一個遊戲，她會假裝打電話說：“喂，我是寶貝，快寄信呀。”打完後，她告訴我：“他同意了。”然後去小布兜裡尋找，總會有所收穫，同時也使玩具們輪流重新煥發了青春。
我還喜歡用話語和她逗樂。比如說，她睏意上來了，要喝奶，但不到該睡的時候，媽媽不讓喝。我讓她吃奶片，她不要，我就說，那麼，吃拖鞋吧。她一聽，立刻格格大笑。我心想好辦了，就一路往下說，凡視線所及，包括床、椅子、沙發、耳朵、鼻子，都請她吃了一遍，每報一樣“菜”名，她皆大笑，越笑越瘋，把喝奶和睡覺忘了個乾淨。
由於我經常這樣和她逗樂，她就投桃報李，也經常尋我的開心。有一回，我倆正玩得高興，她突然爬上一張椅子，端坐在上面，讓我坐到另一張椅子上，然後，像個大人似的一本正經對我說：“爸爸，坐好，跟你說話。”我立即洗耳恭聽。她湊近我，壓低聲音說：“豬八蛋。”說畢放聲大笑，雙手使勁拍自己的膝蓋，越笑越瘋。“豬八蛋”是她臨時想出的一個詞，她一定覺得這個詞荒誕可笑吧。這是她最早有意和我開的玩笑之一。接著，我們倆爭著說“豬八蛋”，兩人一起拍腿瘋笑，笑成了一團。
嬰幼兒也常有百無聊賴的時候，精力充沛，卻不知做什麼好，一般地玩一玩玩具已經不能釋放精力，完全引不起興趣。這是我挺身而出時候了，只有和她一起瘋玩和傻笑，她才覺得過癮。我自認為，啾啾幼小時，我做了她的一個稱職的大玩伴，這是我作為父親的一項重大成就。
第一卷 人之初 穿上了紅舞鞋（2）
啾啾是在海德堡學會走路的。週歲前後，一個多月裡，她的最大興趣是學步。她就像穿上了紅舞鞋一樣，遏止不住地要走路。當然，進步顯著，真正是一天一個樣。你會被她的頑強和耐心感動，而其實她從中得到的更是快樂，這是能力生長的快樂。我再一次看到，嬰幼兒能力的生長完全是自發的，它的到來無須大人的誘導，甚至往往出乎大人的意料，而一旦到來，就有一種不可阻擋的力量。
