毛澤東與郭沫若 作者:[中]張潔宇

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弟弟毛澤民（字潤蓮），比他小3歲；小弟弟毛澤覃（字潤菊），比他小12歲。如果說毛澤東比他的兄弟，以及鄉里其他孩子要多佔一些優勢，那就是讀書較早，讀書較多，加上他的稟賦和努力，他自幼就學得不少知識，懂得許多道理，眼光更銳利，更看得遠。

毛澤東8歲（1902年初）就開始在韶山南岸下屋場讀私塾。從《百家姓》、《三字經》開始，繼而點讀《幼學瓊林》、《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》。兩年後（1904年秋），轉至韶山關公橋私塾。翌年春至1906年夏，又轉學韶山橋頭灣、鍾家灣私塾。當年秋至翌年（1907年）夏，再轉學韶山井灣裡私塾。在這裡讀的是《公羊春秋》、《左傳》等經史書籍。而他最喜歡看的是《精忠傳》、《水滸傳》、《隋唐演義》、《三國演義》和《西遊記》等中國古典小說。當時私塾的規矩，認為小說是雜書，不準學生看，因此，他總是偷著看。1909年秋至1910年夏，毛澤東復學於韶山烏龜井、東茅塘私塾。這期間，他讀了《史記》、《漢書》、《綱鑑類纂》、《日知錄》等，也讀了許多時論和新書。

毛澤東後來把這幾年就讀私塾概括為“六年孔夫子”（從1902年至1910年，實際不止“六年”，而是“八年”）。1964年8月18日，他在北戴河《關於哲學問題的講話》中說：“我過去讀過孔夫子的書，讀了‘四書’、‘五經’。讀了六年，背得，可是不懂，那時候很相信孔夫子，還寫過文章。”

如果說，孔夫子的書沒有引起少年毛澤東多大興趣，（不可否認，這些“舊學”對他還是發生了不小影響，這從他一生言行中可以得到印證）而有些所謂“新學”的書卻很快並且深刻地影響了求知似渴的毛澤東。特別是隨著年齡的增長，思想開始活躍，具有一定思考能力，有了自己的觀點感情，一些議論國家大事的書籍，更是強烈地吸引了他。譬如清末改良主義者鄭觀應所著的《盛世危言》，作者認為中國之所以貧弱，在於缺乏西方的器械——鐵路、電話、電報、輪船，所以想把這些東西傳入中國，並批評當時中國頑固派的泥古不化，甘心愚陋，以受制於人；同時指責洋務派學習西方技術，不從事本國政治改革，是“遺其體而求其用”，“遺其精義而襲其皮毛”。主張變革以御外侮，要求設立議院，廣辦學校，發展工商業，與外國資本主義實行“商戰”，以抵制侵略，挽回權利。該書使毛澤東第一次接觸到西方的政治、經濟和社會情況，以及“中體西用”的改良主張，於是開始憂慮國家的現狀與民族的前途，並思索起如何救國的問題。又如馮桂芬的《校邠廬抗議》，該書對外國的侵略和清政府的腐敗表示不滿，並提出了一些富國強兵的主張。這也引起滿腔熱血的毛澤東的共鳴。當時，他還讀了一本關於帝國主義“瓜分中國的小冊子”。這本書寫到了日本佔領朝鮮、臺灣的經過，寫到了法、英侵佔越南、緬甸的情況。1936年他回憶說：“我現在還記得這本小冊子的開頭一句：‘嗚呼，中國其將亡矣！’”說他“讀了以後對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責。”（斯諾：《西行漫記》）這時的毛澤東，眼界開闊了，眼光放遠了。他開始意識到一個有志氣有作為的青年，不應該只是考慮自己個人的前途，而應該擔負起救國於危亡救民於水火的責任。

然而，就在這時，毛澤東的父親和毛澤東想的並不一樣。他希望兒子能夠子承父業，經商致富。經過一番抗爭，毛澤東終於說服了父親，讓他按照自己的主意繼續求學。

那是1910年，秋色滿眼，一般人最易傷感的時候，16歲的毛澤東卻滿懷興奮和豪情，到湘鄉縣立東山高等小學堂讀書。這裡離家雖不過區區50里路，卻是他第一次走出山衝。這是他人生關鍵性的一步。如果沒有這一步，他很可能就一直在家務農，或是按他父親的意願經商一輩子。那樣，不但毛澤東本人的一生完全是另一個樣，歷史或許也會是另一種面目。

東山高等小學堂位於湘鄉縣縣城東面東臺山下。經清政府改制，實行的新式學校教育。教員多為維新派，其中還有留學日本受了明治維新影響的。課程設有修身、國文、歷史、地理、數學、物理、化學、體育、圖畫、音樂和英文等。

毛澤東入學後，很得校長老師的讚賞器重，甚至被譽之為“國器”。這在當時，顯然有些誇張，人們也不怎麼太認真較真，沒想到後來證明倒是真的言中。不過，毛澤東本人當時也並沒有太當真，不管別人如何稱讚，他總是不驕不餒，虛心好學，充分利用學堂的條件，學到了很多中外文