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求是也就是薛向的前程說事兒，意思是希望周樹人不要擋人前程。當真是又軟又硬，軟中帶硬。
熟料周樹人不怒反笑：“師弟啊，你說的這事兒，要是平日裡，師兄我沒二話，胸脯一拍，就應了，可現如今真是麻煩了，《理論動態》的老汪也來電話說，他們的朱校長點名要“求是”過去給他作秘書，你看看，怎麼就撞一堆兒去了，而且我已經答應老汪了，畢竟朱校長可是得罪不得的。唉，咱們師兄師弟好比親兄弟，你的面子不能不給，得，管他什麼校長不校長的，我也不放人了，師弟啊，我這可是為了你，擔了天大的干係啊，你可千萬別再叫師兄安排求是去你們那兒，朱校長的脾氣，你可是知道的…。。”！~！
第九十四章小院
這周樹人和段訴權真正是棋逢對手，將遇良才，師兄師弟不愧是一個師傅教出來的，就沒一盞省油的。這邊段訴權抬出zzj委員、中x部劉部長來壓人，那廂周樹人就搬出zzy委員、中z部部長、中央黨校朱校長來頂住；段訴權說得動情入理，周樹人則答得誠心誠意，好似為了給段訴權面子，擔了天大的干係。
“師兄，啥話也別說了，你給個準信兒，調求是入《百姓日報》編輯部，行還是不行？實話跟你說了，要是我這邊要不著人，阮老虎就得吃了我，叫我掀鋪蓋捲兒走人，到時你師弟我無家可歸，可別怪我去你家擠。”段訴權終於變了腔調，訴起了可憐。
周樹人早把薛向看成了京大的瑰寶，豈能容人奪走，張口就道：“成啊，說起來咱們師兄師弟各忙各的，十多年都沒好好聚聚了，你過來，我歡迎，你嫂子的手藝你是知道的…”
段訴權徹底惱了，不等周樹人說完，一聲斷喝打斷：“姓周的，我跟你割袍斷義，我…”
啪的一聲響，周樹人更乾脆，直接撂了電話！
其實，眼下，為一部《大國崛起》鬧出風波的不只這眼前的一對師兄弟反目，幾乎各階層都起了風波浪潮，而其中最為熾烈的反而是一直不溫不火的教育界，而引起風波的自然是《大國崛起》系列的《帝國春秋》。
“。。。。。。。。。。。。。德國姍姍來遲，結果剛一亮相就令全世界大吃一驚。因為它在人口總量、國民生產總值、鋼鐵產量、煤產量以及鐵路線里程等等方面，都遠遠超過了法國，在歐洲僅次於稱霸了一個世紀之久的英國。德意志從瀕臨亡國的絕境發展成一個令人矚目的強國，採取了種種的措施，這些措施當中。其中最為重要的一條。就是它高度地重視對國民素質的培養，並以此作為它國家振興的基礎。戰勝法國並俘虜法國皇帝的元帥毛奇就曾經說過：“普魯士的勝利早就在小學教師的講臺上決定了。。。。。。。。。。”
上述是薛向在德國篇《帝國春秋》中做出的論述，其中著重介紹了當時德國四面皆敵。在土地、人口、工業資源遠遠遜色於法蘭西時，靠著最徹底的國民教育，為德意志的崛起提供了無數高素質的國民。薛向甚至還引用在拿破崙的軍隊入侵的時候。普魯士國王威廉三世說過的話：“這個國家必須以精神的力量來彌補軀體的損失。正是由於窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了。”
德意志的崛起、崛起，對時下的國民，尤其是知識分子，簡直有些振聾發聵的意思。畢竟在過去十年裡“越有知識越xx”的口號廣有市場，雖然隨著那次著名全會的召開，讓知識分子看到了黎明的曙光。可頭頂的天空終究沒有完全光亮。是以，大多數國人，甚至包括大多數知識分子自己都從沒像此刻。感受到知識就是力量。體味到知識對一個國家的重要性。
畢竟德意志的崛起，在《帝國春秋》裡。幾乎被薛向描述成了一副知識決定一切的波瀾壯闊的畫卷，幾乎直指人心，仰天吶喊一般吼出了時下的共和國最缺什麼——教育！
《帝國春秋》一出，教育界的一幫老學究們，霎那間，好似點燃了所有的激情，一個個老夫聊發少年狂，在報上，雜誌上疾呼、吶喊，甚至搞出了再建百所大學的聯名申請，直報了國務院，當真是：四海鼎沸，吾為書狂！
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這是一間五十平見方的獨立小院，一間正屋連著兩間廂房，庭院淺小，其間卻是huā木扶疏，碧草成茵，午**院西側的葡架下，一位頭髮huā白，形容儒雅的老人靠在老舊的藤椅上，持了一本藍殼雜誌，靜靜閱覽，一旁的立凳上還放著一個攤開的筆記本，筆記本正中壓著一直英雄牌鋼筆，攤開的那頁文字如麻。
