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生，請。”
長庚先生走到講臺，“大家好，吾今日要講的是讀書的意義，吾們在今日講學問，如果完全離開人民社會的問題，實在太空泛。在現在國家處於內憂外患緊迫的情景之下，熱血的青年們，怎能不關心？怎能不著急？……諸君要拿出懇求的精神，切實去研究。思想要獨立，態度要謙遜，不要盲從，不要躁進……古人有一句話說：‘七年之病，求三年之艾，苟為不蓄，終身不得。’這個意思，吾們可以引用，就是吾們要解決的華夏的大問題，並不是一兩月或一兩年的事……在社會上成一有用人才，可以幫助國家解決一部分的困難，諸君才算對得起自己、對得起社會。諸君須抱定宗旨，是為求學而來，而不是為了升官發財。這是吾對諸君的期望，與諸君共勉。”
學子們再次鼓掌，接下去就是學生提問環節，“先生，現在很多人都說，華夏人不如西方人聰明，是劣等的民族，先生對此有什麼看法？”
“先生，我們國家為什麼會從一個萬國來朝的強國落後到被列強分割的地步？”
“先生，有人說百無一用是書生。我們學歷史、哲學、法學、文學有什麼用？難道我們還能用文章和書本去砸侵略者的腦袋？將他們趕走，重建民國嗎？”
“先生，西方各方面都要比華夏先進，我們是否應該全面學習西方？”
“先生，魯先生提議廢除漢字，文字拉丁化，廢除漢語，改用世界語，您是否贊成？”
“先生……。”
“先生……。”
“先生……。”
周子餘忙走上講臺，大聲道：“同學們，同學們，不要亂，一個一個來，舉手提問，舉手提問。”
