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可能想得出來。
但是如此看得孔穎達是有些茫然。
連忙問道：“太子殿下，這是什麼？老夫怎麼只看懂‘二’字！”
孔穎達將等號給看成了‘二’，這也難怪，他們根本就不懂這個公式是何含義，目前來說，對他們太難了。這太難了！讓他們無所適從啊。
這下李承乾才意識到孔穎達他不懂得阿拉伯數字。看這玩意就像是在看火星文一樣，哪裡知道是什麼。
一邊的魏徵更是如此啊！就算他博學也是解不開這個難題啊。
這就尷尬了，他們不懂怎麼去解釋？
兩人茫然，就像在看天書一樣看著上面的文字。
“這是阿拉伯數字！還有未知數！以及公式求未知數！”
李承乾只好這麼說道。
什麼是阿拉伯數字，什麼又是未知數，而什麼是公式，這太子殿下到底在說什麼。
本來一個很簡單的問題，李承乾給解了，但卻是給自己提了一個難題，怎麼去解釋這個阿拉伯數字，怎麼去講解裡面的關係？因為這可涉及到加減乘除的問題，可不是三言兩語可以搞定的。
話說回來，他要進行教育改革，這數學肯定是少不了的話。
要建立科學體系，數學更是必不可少的。
阿拉伯數字對於生活，工業，農業等各方面都有著極重要的意義，所以也完全沒有掩飾的必要。
現在既然寫出來了，就讓它面世好了。
這時魏徵問道：“阿拉伯是什麼？”
“為什麼他的數字？不像我們的一二三四……？”
大量的問題在他們面前解不開，一切就等著李承乾去解答。
而李承乾現在正在思考著如何解答才是最好的。
還真是搬起石頭砸自己腳啊，不過依他的聰明才智，這真心不算什麼。
不就是教導他們習得阿拉伯數字與公式嗎？簡單！
