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一本《戲劇表演基礎》就說了好久。
彼爾德聽著天書一樣的東西，聽著對方講著自己完全不知道的電影，他真的是已經足夠耐心了。
對於面前侃侃而談的這個年輕人，別爾德還是很佩服的。
畢竟是個能脫稿講出那麼多故事，那麼多理論來的年輕人，真的是不多見了。
雖然對方的故事電影電視自己並沒有聽過，但是理論卻是讓人接受的。
在他們交流的時候，彼爾德突然也是對著校長髮問了。
“《狗兒爺涅盤》你知道嗎？能跟我說說嗎？”
校長也是有些犯難，不過，都問到他頭上了，校長也是拿過那書來一看。
還別說，真是讓他想到了一部類似的話劇，名字叫做“狗爺”。
“這是一個多場的現代悲喜劇。所謂的多場呢，就是指它裡面一共十五場但卻不分幕。它以過去幾十年華夏農村變遷為背景”
蕭郎看著侃侃而談，煞有其事的校長，他也是佩服不已。
校長就是校長啊，沒有兩下子真是當不上的啊。
還別說，兩個話劇還真是有共通『性』。
兩個世界雖然很多不同，但是，隱隱的有包含這很多的相同。
校長完美解釋了一個問題，可是第二個，第三個問題呢？他卻是不敢保證的了。
果然彼爾德大師又問了。
“這個梅蘭芳是哪位大師啊？我怎麼沒聽過？”
“哦，這個是，這個是，”
校長也是拿眼偷偷掃了周圍一樣，然後有人就回答了。
“這個是我國曆史上最出『色』的大師，他應該叫方玉林。”
“那這個《茶館》是哪位大師的作品啊？”
“這個是近代小說家周公的作品，是改編出來的話劇。”
果然，吳越電影學院也是藏龍臥虎。蕭郎是真的佩服了。
明明這個世界沒有的事，卻是偏偏就是有那些巧合。
彼爾德似乎也沒有了繼續提問的意思了，因為他看到了自己非常感興趣的東西了。
七力四感。
敏銳細緻的觀察力、積極而又穩定的注意力、豐富而又活躍的想象力、敏銳而又真摯的感受力、真實、準確而又合理的判斷和思考力、靈敏而又細膩的適應力、鮮明的形體與語言的表現力。
四感則是真實感、形象感、幽默感、節奏感。
彼爾德很是感興趣。聽著翻譯的話，他也是認認真真地聽著。
一個個沒聽過的詞彙，此刻卻是出現在了腦海裡。
彼爾德越聽，越是覺得這本書真的很妙。
他感覺這體驗派和表現派的結合，比北美的拉丁派系更是趨於完美。
當然，猶豫彼爾德太感興趣了，所以這次的會議也是就此結束了。
因為彼爾德想要先研究研究這本書，好好聽一聽裡面的內容。
畢竟這座談會已經是幾個小時過去了，大家也有點累了。
臨分別的時候，彼爾德還跟蕭郎說。
“蕭，你這些總結是真的很不錯，非常的形象生動。”
“嗯，謝謝。”
會後，校長就召集了全校所有的教授，立馬就對這本書進行分工。
雖然作者是蕭郎，寫出來的東西讓人『摸』不著頭腦，但是，校長一點也沒有嫌棄的意思。把蕭郎當做是寶貝一樣供著。
四百多頁的書，0個教授，每人分到了15頁左右的任務。
校長下了死命令了，一天，就只給一天的時間，要這些把裡面的例項給找出來。
教授們有些人是知情的，有些不知情，但是，大家看了內容之後，都知道，這是一個非常有意義的工作。
也許作者名不能掛上自己，但是，這是為校爭光，喂演藝界做出貢獻的時候。
吳越電影學院出名了，未來他們這些人也是會被記上功勞簿的。
教授手下還帶著研究生研究生下面還有本科生，這樣一來，動作就快多了。
很快，這本書裡的例項就被替換成了這個世界的例項。
蕭郎也是感嘆，人多真是力量大。
他想著，要不要《演員的自我修養》也這麼來一次？
蕭郎是這麼想的，校長也是這麼想的。校長很快就找上了蕭郎。
“蕭郎，你那本《演員的自我修養》我感覺更優秀啊。要不，也拿出來解
