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周時禮制，天子四餐，諸侯三餐，庶民兩餐。對於這群貴族子弟來說他們早已習慣了一日三餐，所以要給他們留出午飯的時間。而對那些年紀較小的學生來說，他們每日的課程只有上午，下午只需在家中溫書，便不用來上課了。
小白身為前來視察的領導，當然要請自己的下屬們吃頓飯，也算是犒勞一下自己的屬下們。所以今曰雖是頓便飯，但食物很是豐盛，但小白想到他們還要在下午上課，便沒有命人上酒。
太學裡的老師基本上都是由宮中的禮官、樂官來充任，這些人幾乎每日都與小白相見，所以小白看著他們都覺得很臉熟，但大都叫不上名字來，但這並不耽誤小白對他們表示自己的看重，遂以湯代酒，以示尊敬。
眾位老師在平日裡就是負責掌管禮樂的，對小白偶爾有些出乎於禮樂制度之外的舉動也多有見識了，見到小白不合禮的舉動也只當作沒看見。由於這只是一頓便餐，表達的也是小白的尊師重道之情，所以很快便結束了。
小白在用餐完畢之後，眼見天色尚早，今日又極有閒遐，便去換了身素色便服，也來體驗一下如今的太學生生活。泮宮一帶，有草地，有花木，有水榭，有亭臺，本來就是先君佈政、祭祀，宴飲等作為公眾活動的場所，所以在這附近的景色也是很有看頭的。
至少在小白看來，這裡的環境不錯，的確是個能夠修身養性，學習禮樂知識，接受禮樂薰陶的好地方。因此雖然大樂正師音以獨自一人安全為由百般勸說，但小白還是堅持要作為一幅太學學生的裝扮，在這裡體驗一下此時的大學生生活。
好言打發走了想要繼續陪同自己的師音，小白便帶著幾個士人裝扮的從人遊走於此時的課堂之間。這裡的課堂設定的十分隨意，教師們對學生的管束也不嚴格，有的在室內講學，有的便選一處土臺當講壇，也不管有幾個學生，只要周圍有學生聽課，老師便會即興講上一通。
而授課的內容也多種多樣，像射箭或駕車這種偏向于軍事類的課程不談，文教類的便主要是講禮制，講尚書，訟讀詩經，室內還有老師教導如何演奏音樂，或是練習某種舞蹈。
周時的禮樂教育是為了培養禮樂制度之下的合格統治者的，因此無論是文教的禮樂書數，還是偏向于軍事的射御都是要教授的內容。而且大學的教育也很寬鬆，你可以去選擇自己喜歡的方向下功夫。甚至禮制裡還規定天子不可以在年中以前去視察學生的學問，要給他們時間，讓他們選擇自己喜歡的東西學習，真可謂是素質教育了。
所以在今日小白便見識到了許多貴族子弟們學習時的樣子，還在一堂禮樂課上聽樂師演奏了一首小雅。課堂上良好的氛圍讓小白感到心情放鬆，在一首詩歌被演奏完之後，有的人上前請教樂理，小白便從那裡出來了。
室外的亭臺附近，一個石制講壇上有個老者正在講禮制，他身前只有兩個學生；另一邊有個人正在講尚書，他學生的人數稍多一些，有十幾個人在聽講，但在一群聽講的人後面，卻有幾個人正在那玩六博，一看便知道他們的心思明顯就不在學問上。
小白在這兩個講課的人那裡小坐了一會兒，只覺得他們講課的內容乾巴巴的，難怪他們身前的弟子那麼少，聽他們所講的這些知識比起學習雅樂和舞蹈什麼的差遠了。聽得厭倦了的小白便打算前往練習射箭的地方轉一轉，看看此時的體育課是什麼模樣。
在離練習射箭的校場還很遠，小白便聽到了一片喝彩之聲，“彩！彩！”的聲音傳得老遠都能聽聞。小白忍不住對自己身邊的幾個隨從說道：
“校場上習射的地方居出那麼熱鬧，看來是有神箭手在表演習射！我們快點走，去看看我齊國的後翼，能不能射下天上的太陽來！”
身邊的從人見小白興致很好，也陪笑著說道：
“君上，似後翼那般射日的英雄雖未曾見過，但在臨淄城裡能百步之外射斷柳枝的神射手卻並非沒有。我的射術雖稱不上上佳，但也能七十步外射中箭靶，太學之中人才濟濟，倒要和他們比試一二。”
小白聽了，笑道：
“好呀！若你的射術能勝過他們中的老師，我重重有賞！”一邊說著，小白一邊加快腳步，校場裡那聲聲喝彩成功勾起了他心裡的好奇心，讓他迫不及待地想要去觀賞一下習射之人的表演了。
當小白和身邊的幾名從人沿著道路前行，在繞過幾棵柳樹之後，便來到練習射箭的校場裡。不過校場裡的情況卻讓人大失所望，眼前的景象令小白心中愕然。只見校場上雖立有箭靶，但沒有老師在教
