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朱飛使勁點點頭，回到訓練隊伍之中。龍飛望著漸漸進入軍訓狀態的學員，沉思起來，覺得肩上的責任一點沒有減輕。
這幫救援激情籠罩的學生，才激情下降之後的常態表現如何，才是引導他們轉變的根本。龍飛擔心，他們準備好了沒有？
軍訓可以讓他們懂得遵從，懂得規則，但是不能讓這些怕學習的學生變得愛學習。回去之後，如果故態復萌，軍訓等於失敗，不過是時間上的延遲。
軍訓和學習？如何融合？龍飛陷入深思。
三天的站姿和正步，在部隊只是訓練的預備，開始都叫不上，對這幫學生，卻是不同尋常的三天。
經歷枯燥、乏味的三天，雖然夜間的救援刺激了內心的責任感和榮譽感，心理上都疲倦下來。孔飛決定讓他們放鬆一天，集合時徵求明天的軍訓內容。
由他們決定？這幫學員一時不敢相信，確定可以自由選擇後，朱飛說：“我們早就期待這一天，打野戰！”
“打野戰？”龍飛笑著回答：“可以。”馬上分隊，12個人，剛好6人一組，朱飛帶一組，另一組由一個高三的學生帶領。
龍飛提醒說：“因為是軍訓，武器明天發，有簡單的使用說明，記住，不堪使用說明的，這槍可是都不響。
有個高一的學員問：“教官，子彈會傷人嗎？”
龍飛說：“不會，是鐳射代替子彈你，射中會發出蜂鳴聲，提示你命中目標。晶片會根據打中的部位，提示輕傷、重傷、擊斃。”
“輕傷繼續參戰，重傷和擊斃出局。”
有個學員說：“這麼大不過癮。”
龍飛說：“戰壕的佈局都是按照實戰，還有地雷，雖然炸不傷人，可以嚇得死你們。而且，埋雷是你們的事，買得好不好，會不會找，最後會不會炸到自己，看你們自己。”
交代完畢，洗澡更衣吃飯。吃完飯，讓王兵集中起來，在帳篷中做三天小結。小結必須用筆些，三千字。
這下眾學員叫苦了。
平時不愛學習，三千字的總結，完全是要命的節奏。才一宣佈就有學員向王兵求情，王兵嚴厲地拒絕說：“文字小結是軍訓的一部分，打分標準和站姿、正步一樣。”
嚷了半天，所有學員都咬牙切齒地寫小結。王兵要求寫好的等著沒有寫好的，知道所有人寫完算完。
這樣一來速度快的不高興了，不停催促動作慢的。有趣的一幕發生了，高三的不如高二的，高二的不如高一的。一幫人咬著筆桿子相互嘲笑。
王兵生氣地站起來說：“在鬧，出去練正步。”
有的學員說：“練正步也比寫這三千字容易！”
王兵說：“可以，練一小時回來，繼續寫。”
學員驚叫起來：“練了還要寫？”這才死心，安心寫總結。靜下心，總結只有字數要求，寫起來不難，只是平時沒有寫這麼多字，有心理牴觸。
一旦心理牴觸解除，雖說時間不一，有的學員很快完成。完成之後，幫著慢的，也很快完成。
王兵看看時間，3個小時，嘲笑說：“3千字3個小時，你們牛。”
有學員不服氣地說：“你來試試！”
王兵說：“我一個初中生，沒有資格跟你們試。我一個教官，沒有義務完成學員的任務。就那麼這個狀態，明天的野戰已經宣告失敗。”
朱飛說：“教官，還沒有開始，就使出激將法？”
王兵說：“不是激將，就你們這種狀態，還不配我激將。”
朱飛說：“那就明天見高低。我們兩個組的野戰結束後，優勝者代表跟你野戰。”
王兵哈哈大笑說：“歡迎，歡迎。”
第二天六點半，起床號響起，龍飛站在訓練場，吹響集合的哨音。
跑步半小時後，龍飛命令洗漱吃早點，半個小時後集中。
期待著野戰，學員迅速洗漱、吃完早點，來到集合地點，興奮地等待野戰開始。
集合之後，依次發放裝備。。除了野戰服、槍械，每人一把工兵鏟、一個地雷、兩顆手雷。
龍飛最後下令說：“我們教官組成三人裁判組，監督這次野戰。紅藍雙方熟悉裝備之後，8點鐘戰鬥真是開始。”
“八點鐘，即使你們還在這裡，戰鬥也算打響。”龍飛大聲說。
紅方組長朱飛一聽，讓自己小組的人拿著裝備和武器先到己方陣地。藍方也是慌忙拿著裝備跑向陣地。
王兵
