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他一直獨自在畫畫，畫完一張就走到付費同事前扔掉，在椅子和垃圾箱之間來來回回。於是他媽媽給他指示：把垃圾箱放到座位旁邊來吧。我看在眼裡，真佩服他媽媽：她真懂配合自閉症兒子。那個指示既滿足了她兒子的合理要求，又不留痕跡地阻止了其來來去去的擾人行為。
讀完此帖，我為自己慶幸：幸虧當時採取的行動與講座的內容保持一致。徹之當時倒無需粉墨登場，因為我希望讓聽眾共同感受不事雕琢、原汁原味的徹之；而我卻沒有他那麼瀟灑，畢竟大家慕名而來聽我的講座，如果我在現場言行不一，就會讓諸位失望吧。因此，當時的心理壓力不小。
讀完本書之後，或許有許多讀者自愧不如，佩服我能讓徹之一項又一項地掌握自立技能。說來好笑，我也曾像佩服他人一樣孤芳自賞：嗯，幹得還真不錯。
實際上，書短事長，在漫長的歲月中，成功與失敗如影隨形，此起彼伏。我與徹之一起一路蹣跚，一步一步地走到今天。在書中介紹的工序表其實已是練習到最後階段的理想版本，此前已在長期的實踐中屢經增刪。可見並不是一開始就走上正軌，一蹴而就的（因此，諸位家長可以放寬心，不必焦急）。
在培養兒子的漫長過程中，我的情緒波動很大。有些時候心灰意冷，只想：隨他去吧，到時候再說吧；有些時候又捲土重來，意志堅定：必須要訓練成，不可鬆懈！有些時候罔顧結果，只想先做起來再說，於是一路瞎幹，最終鎩羽而歸。如今回首，成功歷歷可數，而敗績卻數不勝數。
但是，前進的方向不容改變。這個方向就是：要讓徹之在地域社會中度過幸福的人生。
回想當年，兒子能升入高中一事我做夢也沒想到，�
