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呂喬抬頭瞥了“團團”一眼，明白“團團”的告誡，很不情願地下了床，跟著警官走出禁閉室，直接去了教學樓。
面對70多個罪犯學員，呂喬心裡很不是滋味。自己關禁閉，卻又來給學員上課！上課之前連備課的時間都沒有，上什麼呀？從禁閉室來，手中連張紙都沒有，怎麼上？
警官站在身邊，對著一教室黑壓壓的犯人們吼道：“別吵了，老師來啦，上課！”說完，就走出教室到隔壁警官辦公室待著去了。
呂喬望著自己的學生，笑笑。稍停，她問：“你們想學什麼？想聽什麼？”
女犯們都笑了起來。其中一個說：“老師，我們知道你沒有準備，你活得比我們都累。要不就給我們講故事吧，講個故事讓我們受教育。”
這個監獄不怕人多。而且這些罪犯個對個聰明絕頂。她們在餐廳已經一個多星期沒有看到自己的“打打”老師呂喬抹餐桌了，就知道自己的老師關了禁閉
。這種事在監獄已經不是可以拿出來議論一番獲得點兒心中快感的事情。誰都有可能上午受表揚，下午受處罰，見怪不怪。受了處罰又照樣該怎麼改造就怎麼改造，跟沒事兒人一樣。
呂喬不也是這種心態麼？從禁閉室走出來，又來到講臺上。人生跌宕在這裡才有最好的詮釋。
“那好，我就講個故事。故事的名字叫做：選擇決定人生”。
呂喬在黑板上寫下：《選擇決定人生》。
呂喬說：“美國和英國的兩個心理學研究所的研究人員收集了一批初中和高中全班同學的畢業照，每張畢業照中都有四五十人，或五六十人。透過對每張畢業照的觀察，總可以發現一些同學面帶著善意的微笑和自信的光芒，也可以發現一些同學抑鬱寡歡，好像別人欠了他多少錢似的。”
呂喬那娓娓道來的女聲引起女犯們全神貫注：
“畢業照中這兩種不同表情的同學，在後來的工作和生活中究竟有什麼不同呢？這其中有沒有什麼規律呢？為此，研究人員收集了更多的畢業照——5000張，確定了更多的跟蹤物件——5萬人。經過長達41年的調查研究，結果發現：從總體上看，畢業照中面部表情比較好的這部分人，其事業的成功率以及生活的幸福程度，都遠遠高於那些面部表情不好的人。”
隔壁的教室裡十分安靜，只有呂喬那帶著磁性和穿透力的嗓音在說話。讓警官們也好奇地從教室的另一個門走了進來，站在所有女犯的身後聽呂喬講課：
“對於這種現象，心理學
