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走回自己坐飲，一路向人展示著我的鬥雞眼和血盆口，乙班班主任氣得快暈了過去。
我又被記了一個大過，調到甲班。
第十章
在我的讀書生涯中我再也沒有見過有另一位教書的在學生面前，能有著我的杜老師那樣的瀟灑隨便，更沒有見過教書的對於學生來說，有著杜老師那樣的魅力！
甲班班主任是復員軍人，敦敦實實一個小夥子，他不但教語文，還上我們班的體育。
第一天，他就沒讓我上課，叫我提了書包，跟他去了沙地邊，就在那個鞦韆架旁，他翻看了我所有的作業本。然後，跑到教導處去，建議教導主任讓我跳級插班。教導處說“沒有這種先例”，況且，我進校時，還差3個月才夠入學年齡呢。
我這位當兵出身的老師姓杜。杜老師從教導處走回操場，示意我坐在鞦韆板上，他自己也坐了另一架，與我並排。
杜老師用腳後跟使勁往上一蹭，鞦韆就蕩起來。他默默地悠了幾下，就用腳掌將鞦韆定下，沒頭沒腦地，他問我：“那兩個大本子上的作業，全是你自己做的麼？”
我點點頭。爸在丁班班主任家訪之後，給我買了好厚的兩個大本子，讓我將語文算術書上的每一道練習題都做完，且是用毛筆。待老師佈置功課，不管是堂上練習還是家庭作業，我便用鉛筆將大本子上的東西挑點出來抄上去便是。
“很好。”他說，依然坐在鞦韆上，兩手各抓住根繩子，好像隨時準備盪鞦韆似的，“瞧，你都懂了，於是你上課簡直不知幹什麼才好。我問過所有教你的老師，都說你在音樂體育與圖畫課時，是比較遵守紀律的。看來上課搗亂，也不全是你的錯。但影響別人學習，總是不好的。就像一個吃得很抱的人，一面打著嗝，一面往那些肚子餓的同胞碗裡撒沙子，不讓別人吃一樣，那是很殘忍的，對吧？”
我點點頭，覺得這老師真實在。自從入學以來，挨批評對我已是家常便飯，可只這杜老師，是坐在鞦韆架上批評我，我覺得這老師對我像對一個老朋友，而不似對一個壞學生。一年級所有學生都崇拜他，因為聽說他從前在部隊乾的是偵察兵哩！
“我想，我可以在語文算術課上出些別的題給你做。每做出一道，我就教你一個新動作。”他用手一揮，掃過操場上的單槓雙槓平衡木，還指指體操室裡的鞍馬吊環，“你的身子骨挺結實，應該好好做做體操。慢著慢著，你的眼睛先別發亮。”他笑道，“這是有條件的，兩個條件：一、凡是班裡同學有不懂的語文算術作業，在下課和放學後都可以來問你，你若解答不出來就要主動通知當天的兩位值日生，放他們回家，你獨自完成教室的清潔衛生。二、我給你佈置的功課，你儘量獨自完成，如果一道題自己花了3天時間都想不出來，你可以請教別的人，但必須做3天值日。”他從鞦韆架上下來，拍拍我的肩膀說，“好了，回家考慮一下我的話，今天也不用你上課了。你可以選擇，真的。或者像你在別的班那樣：進教室罰站，回家挨屁股；或者更嚴格一些要求自己，換種方法活。如果你願意換種方法活，明天帶個大本子來做我的作業。”一說完，就頭也不回，大步朝辦公室走去。
我朝著杜老師結結實實的背影，規規矩矩鞠了個躬。然後，一路背了書包踩山道，一邊巴望太陽快快落山去。我盼明天盼得很心焦。
第二天一大早，我是跑著去學校的。杜老師正在吊環上翻騰哩。我雙手將一個大大的厚本子呈到我的新班主任腦袋下面，他倒豎在吊環上神閒氣定地看著我，說：“你第一個班主任幾次告訴我，說你是個很勇敢很堅強的孩子。”他躍下棕墊，一面走出體操室，一面向我口述當天的作業：
有個耍把戲的人到了一條小河邊。他想過河，並帶走他的1只蘆花雞，l匹白狐狸，1條老黃狗。渡口有條獨木舟，很小，每次只能載1個人加1只動物。
只要面對耍把戲的人，3只動物就很乖；只要他離開黃狗就會咬狐狸，狐狸就想吃掉雞。
問：這耍把戲的人是如何將自己和3只動物都弄過河去的？
一從那以後，我成了班裡的忙人。也不知班主任在我上課之前說了些什麼，反正，每天都有同學來刁難我，特別是當班的值日生。開始，他們提的問題還只限於當天的功課，漸漸地，也有人來問老師還沒講過的書頁。
我成了一個安分守己的學生，因為杜老師的題目刁鑽古怪，讓我非動腦筋不可。
我記得有這麼一道題：
戰爭時期，有甲乙兩村分別在兩個江心島上
