課桌上的玫瑰 作者: 曾宏燕

第26部分 (第2/4頁)

，他不在乎你如何，但你現在好好問問自己，你究竟在不在乎自己的未來？”

沉默了好一會兒，她輕輕地說：“在乎。”

“是啊，我知道你是在乎的，我從你以往對學習所付出的努力中就看出，你是一個要強的女孩，你對自己的未來是在乎的。你看，其實在這個問題上，你們倆就有了根本的分歧，而你一直還沒有意識到。如果你真的按照他的‘不在乎’而放棄了自己應有的追求，在未來的生活中，在你需要面對嚴峻的現實時，你就會後悔的。而他，如果是真正愛你，也會為自己曾有的過失而內疚的。”我看到，她非常認真地聽著。“所以，我希望你回去再好好想一想，是否應該先把這份感情擱置起來，等你長大了，而他也更成熟的時候，再去處理這份感情，好嗎？另外，你和他談談，把我的意見轉告給他，並且告訴他，我很想認識一下他，希望他不要拒絕。好了，今天我們先談到這裡，我相信你自己會解決好這個問題。”

當我們離開球場時，她對我說：“老師，您不要告訴我爸爸媽媽，他們脾氣都不好，知道了會罵死我的。”

我痛快地答應了：“放心，我不會說的，如果要說，我不是早說了？如果你還不放心，我們擊掌為誓。”

一天，我接到了她的那位男朋友的電話。他在電話中說，我和張瑩的談話他都知道了，非常感謝我對張瑩的關心愛護。於是，我在徵得了他的同意後，請他來談談，他也欣然同意了。

那天，他如約而至。第一眼的感覺是，一個還沒有沾染世俗的男孩。我請他坐下，他有些拘謹，我笑著說：“你還象個學生嘛，哪象一個已經參加了工作的人那！”他不好意思地笑了。

“聽張瑩說，你對人很好，今天看到你，我想，她大概確實沒有說錯。”

之後，我和他聊了聊他的工作和生活情況，他的興趣愛好，從交談中，看出這是一個挺實在的男孩，說話挺誠懇的。

“我想請你幫個忙，怎麼樣？”

“請我，我，我能做什麼？”

“這個忙，只有你能幫，別人幫不了。”

“什麼事，老師，如果我能做到，我一定會幫的。”他說得很認真。

“我想請你做做張瑩的工作，讓她從目前的感情中解脫出來，全身心地投入到學習中去，你看，行嗎？”

“嗯，我試試吧。”

“不是試試，而是這個忙你一定要幫好的。”

“嗯，我努力去做。”

“張瑩很聰明，她是有能力進入高等學校學習的，不要讓她因為你們之間的感情而失去接受高等教育的機會。她這次考試的成績已經證明，你們的關係影響了她的學習。我知道，你是喜歡她的，但我也要直言不諱地說，喜歡和愛還是有一定距離的，愛一個人比喜歡一個人要難得多。所以，我想，如果你真的喜歡她，就要為她的未來著想，她才１６歲，還在成長，還在逐步走向成熟，，如果過早地讓她稚嫩的肩膀壓上感情的重負，她會被壓垮的，你不希望看到這樣的結果吧。你可以象個哥哥一樣的關心愛護她，只是不要再談愛的問題。等她長大了再說。另外，為了讓她能靜下心來，你們不能再頻繁地接觸，更不要用ＢＰ機聯絡。你看，我的建議你能考慮嗎？”

“能，只要張瑩能好，我可以去做。”

“那我先謝謝你。還有，你也還年輕，還需要學習提高。你可以參加電大或成人自學考試，如果你在學習上需要我幫助，請不要客氣。”

我們談的很融洽，臨走，他希望我在學習上多幫助張瑩，而他也會用自己的方式支援張瑩努力學習的。

後來他們確實將感情冷凍起來。張瑩的學習成績也很快又回到了原來的位置，而且穩定中還有提高。而我也一直堅守諾言，沒有對她父母提起，她自己已經解決了感情上曾有的困擾，還有什麼必要去擴大影響呢？

第四部分：愛的誤區　花季愛情很難懂

嫉妒之心　唆使了挑撥

——源起“愛”的陰謀

為了“愛”的打架

“老師，厲非和周彤打起來了，我們拉也拉不開！”田恬滿臉通紅氣喘吁吁地跑來告訴我。

“太不象話了，這麼大的人還打架！”我心裡想著，向打架現場跑去。

遠遠地，看見學校體育館樓下，兩個人正廝打在一起，拳打腳踢。我一邊跑一邊喊：“住手，不許打了！”而他們並沒有在我的厲喝聲中停手。一直等我來到了現場，幾個隨我一起趕到的男生才把他們