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節。我想，我們在接受西方文化的同時是不應該忘記自己民族的傳統文化的，你們說，對嗎？”在孩子們的眼神裡，我看到了他們的心悅誠服。
我舉著手中的那支玫瑰，意味深長地說了句∶“玫瑰的花很美，不過，玫瑰的枝條上有刺，拿的時候要小心喔！”話音剛落，學生們都會意地笑了。
玫瑰帶來美好話題
下午的自習課，我按往常一樣去教室巡視，發現講臺桌上有一束紅色的玫瑰，下面壓著一張紙條。我拿起紙條，那上面寫著：
曾老師∶
您是一位不同尋常的老師。我們原以為的暴風雨沒有出現。
如果說以前我們還遠遠地觀察著您，提防著您，那麼今天我們卻主動向您走來，您富有幽默感的短短几句話，您講述的關於玫瑰的神話傳說，還有您蘊含深意的友善的告誡，讓我們感受到了您的寬厚，您的智慧，您的胸懷。
這束玫瑰花送給您，祝您永遠年輕美麗。
您的學生
輕輕捧起這束玫瑰，幸福隨著淡淡的花香滲入我的心裡，快樂伴著花朵燦爛的笑靨躍入我的心境，在幸福和快樂的簇擁下，我的心向著孩子們的心微笑著。
微笑中，我聽到了他們心中對愛情的追問。
很想知道，他們現在的心裡，是怎樣理解愛的。
我利用班會課最後的十分鐘做了一個帶有趣味性的調查。我給學生每人發了一張白紙，讓他們把自己對愛情的理解用具體的形象表達出來。
很快，他們的“作品”交了上來：
長著一對翅膀的小愛神，手中拿著箭已出弦的弓，下面是兩顆被箭射中的心。
藍天上，幾朵飄浮的白雲，下面寫著“特點
