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會見自己的親人。然而她又想：家，畢竟是太遠了，縱有白鷳可放，它的雙翼，又怎能飛越過浩浩萬里的太平洋呢？然而她身邊並無白鷳，她是什麼辦法都沒有的，她在無可奈何之中，只好跑回屋裡，放下了兩重簾子，矇頭睡下了。由於不忍見這月光，當15日的黃昏，天氣由晴轉陰之後，冰心竟然暗暗地感謝蒼天，使她不必再忍受這難以忍受的鄉愁了。同學們邀她到慰冰湖裡去盪舟，等待月明。她不得不去，但是雲彩總是嚴嚴實實地、厚厚地遮蓋著天空，一起盪舟的同學們感到失望，冰心卻感到釋然，感到“千金也買不了她這一刻的隱藏”①，她十分感謝這個陰天，使她不再生出思鄉的感觸。
她以為這就算是逃過了中秋，也逃過了自己最難忍受的思念的痛苦。沒想到，第二天的夜晚，在她最不提防的8月16日，她偶然地走入了住在樓東的一位同學的房間，卻忽然看到了滿室的月光！她對著室中清亮的滿月，心中立刻湧起了無限的感傷，她被一股強烈的辛酸之感困擾著，彷彿是站在萬丈懸崖的頂上，下面就是貯滿了酸水的海洋。她真想縱身向下一躍，跳進這充滿了鄉愁的海水之中去。她這樣描述著自己的鄉愁：“鄉愁麻痺到全身，我掠著頭髮，發上掠到了鄉愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉愁。是實實在在的軀殼上感著的苦痛，不是靈魂上浮泛流動的悲哀！”②她趕忙地辭別了同學和月光，跑回到自己的房間裡，用手絹把擺在桌上的父母親的相框蒙上，又拿起了一本厚厚的書，強迫自己苦讀。但是她讀不下去，只好躺到床上，默默地流下思念的淚水。
①②冰心：《往事（二）·六》
為了寄託自己的鄉愁，她又把父母的照片擺在讀書寫作的案頭，望著雙親的照片，就好似看到了他們生動的面容一樣。她還把故鄉福建的特產——水仙花，帶到了大洋彼岸，她不再象住在北京家裡時那樣，要依仗著兩老來侍弄她屋裡的花草，而是時時不忘給來自故鄉的鮮花添水和修剪，讓它們能夠在這遠離祖國的異地他鄉，開放出秀麗、典雅的花朵來。
她也非常想念自己的弟弟們，回憶著過去在北京的家裡，弟弟們帶給她的快樂和溫暖。她想起有一次，在秋天，弟弟們都到郊外野遊去了，她一個人坐在家中的廊子上，承受著襲來的秋風，聽著牆外傳來的叫賣聲，一種蕭瑟的寂寞感忽然湧上了心頭，身上又不勝秋風吹來的涼意，使她覺得無趣，而且惆悵。可是，就在這時，弟弟們回來了，傳來了他們歡快的笑聲和喧譁聲，冰心剛剛還感覺到的惆悵和寂寞，立刻被弟弟們的歸來驅趕得無影無蹤。正是在這樣的時刻，使冰心瞭解到了手足之情的可貴。她知道了，原來弟弟們就是她的快樂和安慰，“我也明白只要人心中有了春氣，秋風是不會引人愁思的。”①
除去思念父母和弟弟們之外，冰心也十分地思念自己的小讀者。她在上面提到的那個令她難以自制的月夜過去之後不久，就在這一年的10月14日的早晨，她早早地起了床，然後就沐浴著朝陽，穿過樹林，來到了慰冰湖畔。她悄悄地坐到了湖岸邊。湖水的微波輕輕地拍擊著湖岸，一層一層的湖水的波浪，悄悄地湧上了湖邊的潮石。冰心面對著眼前的湖景，把紙張攤開在膝頭，繼續寫作她的《寄小讀者》，向她的小朋友們報告慰冰湖畔的訊息。
她先把面前的慰冰湖介紹給他們：“小朋友，我真不知如何的形容介紹她！她現在橫在我的眼前。湖上的月明和落日，湖上的濃陰和微雨，我都見過了，真是儀態萬千。小朋友，我的親愛的人都不在這裡，便只有她——海的女兒，能慰安我了。”②因此，冰心便給它取名叫“慰冰”。“每日黃昏的遊泛，舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四圍的樹葉，綠的，紅的，黃的，白的，一叢一叢的倒影到水中來，覆蓋了半湖秋水。夕陽下極其豔冶，極其柔媚，將落的金光，到了樹梢，散在湖面。我在湖上光霧中，低低的囑咐它，帶我的愛和慰安，一同和它到遠東去”。“小朋友！海上半月，湖上也過半月了，若問我愛哪一個更甚，這卻難說。——海好象我的母親，湖是我的朋友。我和海親近在童年，和湖親近是現在。海是深闊無際，不著一字，她的愛是神秘而偉大的，我對她的愛是歸心低首的。湖是紅葉綠枝，有許多襯托，她的愛是溫和嫵媚的，我對她的愛是清淡相照的。”②
①冰心：《寄小讀者·通訊八》
②②冰心：《寄小讀者·通訊七》
也是一個這樣清幽的早晨，冰心又寫出了一組類似《繁星》與《春水》那樣的組詩《遠道》十七首。她在這十七首小詩裡，寫她是如何地盼望著接到家中的來信，
