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好不威風。
第四回 供書路上志不輟 改革潮裡搶頭功
七二年九月，玉枝生下第三子，取名銅獅。七四年秋，金鳳和金獅雙雙上了小學和幼兒園。上了學，金鳳和金獅就漸漸認識到了自己的身世——地主。小學課本常有地主壓榨貧農的文字。如數學題，王大爺租了李地主二畝地，產下玉米35鬥，交租25鬥，還剩多少鬥？每遇到老師和同學們唸叨這類文字，金鳳和金獅就臉上發燒，總覺得自己象做了什麼壞事似的，為出生在這樣的家庭而懊惱。好在大多數老師是善良的，不論你什麼出身，都一視同仁。但不論哪裡都免不了有藉機欺負人者。七六年秋開學的時候，金鳳和金獅一塊兒去報名。給人報名的老師是一位新來的外村人。當他問及成分，金鳳和金獅的頭低得只能看見自己的腳。該老師連問兩聲，金鳳沒法，遂答：“貧農。”誰知旁邊一位姓董的老師聽了後大聲糾正：“啥？他們是地主！”聽到“地主”兩個字，金鳳和金獅的頭“嗡”地一下就大了。當金鳳上至五年級，金獅上至四年級，銀獅、銅獅也就分別上了二年級和幼兒園。見此一些人就跟陳祿兩口說：“現在孩子上大學憑出身，靠推薦。你們這麼誠心有什麼用？”這話的確說中了陳祿兩口的心病。陳祿只能說：“到時候再說吧。即便上不了大學，學點東西總不是壞事。”之後村裡人才漸漸地知道這麼一個訊息，國家恢復高考，上大學憑考試成績，出身如何已經不重要了。獲此訊息，陳祿兩口的確很振奮。陳祿說：“我早就知道這種世道是不會長久的。”玉枝則成天督促孩子們說：“我們這輩子就算完了，只能給地球撓癢癢了。而你們趕上了好時候，出息大小就看你們用不用功了。”從此哪個孩子不用功，玉枝就鼻子一把淚一把地給來一陣憶苦思甜。上罷小學，村裡的許多女孩兒即回家幫活了，金鳳則上了初中。為此一些人跟陳祿說：“丫頭片子，終究是外人，睜睜眼就行了，上什麼初中？”一聽此話陳祿就火了：“閨女、兒子不都是自己養的？自己懶得刨鬧，就指閨女活呀？”他每當想起岳父大人沒讓玉枝唸書就憤憤不平。因為上過小學四年級又閱覽了很多文史書籍的他與僅唸了一年書的玉枝已不好溝通。事實上，他因膝下有三子，只有一女，反而對女兒偏愛有加。
初中以內，金鳳的學習一直名列前茅，銀獅、銅獅一直保持上中游，金獅則很不穩定，時而處在下游，時而又名列前茅。在他上小學五年級的那年初夏，學區組織學科競賽，每所學校的每個年級都須分派6名學生參加語文或數學考試。起初，校領導和班主任都不打算讓金獅參加任何一門的考試。不料臨走前，一名準備參加數學考試的學生生了病，不能走了。見此數學老師主張讓金獅去。班主任卻說：“金獅的成績很不穩定，能有把握考好？我們雖不打算拿什麼名次，但也不能考得太差勁了。”數學老師：“金獅是天才，他對數理有一種與生俱來的悟性。在別的同學看來需要費勁推理的東西，在他看來卻很直觀和自然。他的成績不穩定歸於滿不在乎。我留心過他答過的卷子，越是難的題越不會錯。因此只要他鄭重地對待這場考試，我相信他能取得好成績。”在數學老師的極力推薦下，班主任報著試試看的心理，同意讓金獅頂缺參加考試。臨走前，數學老師把金獅叫至身邊，說：“這次考試不僅僅是你個人的名次問題，也關係到全校的名譽。所以你必須給我認真對待這場考試，認真對待每一道題。但是切記，不要在小題上糾纏不休，要留有足夠的時間答後面的大題。”金獅點點頭。考試回來，很多人臉色不好看，說時間太短，題太難，緊張得連字都寫不出。班主任和數學老師便問金獅考得怎麼樣。金獅搖搖頭，說有失誤。誰知成績下來，其他人都不及格，他卻拿了九十多分，名列全學區第二。他和那個第一名關鍵是答出了已經超出他們學習範圍的最後一道15分的大題。校長和班主任高興之餘，問他：“你不緊張嗎？”金獅如實回答：“我在考試的時候，心裡只有試題，沒有監考老師和別的同學，也就不知道什麼是緊張。”數學老師便趁勢說：“我說他是天才，你們不信。”
如今清水溝生產大隊分為四個生產小隊，平均每隊400來口人，80多戶人家。陳家、張家及部分董家的人歸第三生產小隊。隊裡有個飼養院，養著十幾匹騾馬、十幾頭耕牛和七頭黑白花奶牛，常有兩名飼養員料理。這個飼養院就在陳祿的房後，因為它在土改前本就是陳家的。做飼養員是個好差事，上、下午院裡的牲口被拉出去放牧或使喚，飼養員便基本上沒事了。只有中午和晚上，牲口在圈裡的時候，才需飼養員定時喂飲幾次。陳祿想得到這個
