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；如‘我說的話’；‘他寫的字’等等；與別的結構相遇時一般放在前面；如‘他寫的毛筆字’。第三；與名詞關係越近的形容詞位置越接近名詞；尤其是一些不能改變的性質；如男女；顏色；構成材料等等。而且這類詞一般不帶‘的’；如‘絲綢裙子’；‘女老師’等。第四；數量詞；指示代詞的位置比較靈活；但是有時候位置不同會引起歧義；就是你舉的那個例子；如果換了位置；就把‘上海’變成了‘最好的’；不符原意。
所以你這個‘漂亮的’不能夠放在‘一個’的前面；你最好再找梁老師重新系統的學習一下中文的字詞應用；不過我就奇怪了問什麼你的漢語說得這麼好；但是你寫在紙上的字詞卻是這麼差勁呢？對於一些句子你在讀的時候就不感覺到彆扭嗎？”韓雪問道。
其實韓雪對於李濤之所以會感到討厭的原因在於李濤總是用各種藉口和自己說話；要知道在這個年代的高中男生和女生說一句話就會被人認為兩個人在談戀愛；而且李濤還是美國人；透過一些各方面的資料；人們瞭解到美國人都是很開放的；所以當出現兩個人過從甚密之後；那些人是不會說李濤怎麼怎麼樣的；反而會將自己這個因為李濤而被連累的人說的一文不值的；韓雪為了避免這種情況所以才想要儘可能少的和李濤說話；但是李濤似乎就像是看不出來一樣；總是找韓雪說話；這也是韓雪之所以討厭李濤的原因。聽到韓雪的問自己問什麼總是在紙上寫的時候會出錯的話；李濤心裡說‘這不是因為你呀；如果我不故意寫錯；還能夠有藉口去問你嗎？’當然李濤是不會直接說出這些話的；否則李濤知道韓雪是肯定會生氣的。至於生氣的後果李濤雖然沒有嘗試過；但是他知道有一些東西還是能不碰就不碰的。
“我一般在自己寫完句子之後；在自己心中讀的都是對的；但是不知道問什麼等到我過一段時間在看我原來寫的那些句子的時候；我覺得這些句子都是錯誤的。這其中是因為這麼我也不清楚；你能夠給我解釋一下嗎？”李濤問道；其實他這句話是純粹找的一個藉口；真正的原因則在於韓雪；當然李濤提出來的問題也是很有道理的；因為李濤知道自己前世在寫作文的時候就遇到過這個問題；當然那也是李濤不用心的緣故；但是現在確實可以用到現在。
“這個具體我也不清楚；你還是問老師吧；對了你以後別老是和我說話；同學們看到還以為我和你有什麼呢？”韓雪說道；原本她是不打算說的這麼直白的；但是當她開始說話的時候沒有剋制住自己所以就順口說了出來；不過對於韓雪來說這也沒什麼畢竟這個是事實；至於李濤心裡怎麼想韓雪已經完全管不到了。最早的時候韓雪之所以和李濤說話完全是因為李濤是一個外國人；想要透過李濤瞭解一下國外的情況；當然也有一部分的原因是出於禮貌；但是他現在發現李濤似乎有點不要臉的感覺；總是追著她說話。而她呢也開始聽到一些身邊的閒言碎語；所以韓雪現在有點怕和李濤說話。
聽到韓雪的話；李濤愣了一下；然後看了看韓雪；然後就開始想自己在什麼地方惹到了韓雪。想了一會兒之後李濤還是沒有絲毫的頭緒；但是他對於韓雪的那句話卻是反應的很敏感的。為了不讓韓雪再接著討厭自己；李濤將自己的東西全部收起來；然後桌子上面光禿禿的只留下李濤需要用到的那些學習工具。但是自始至終李濤沒有和韓雪說過一句話；李濤覺得自己這些天來一直喜歡的女孩太讓他傷心了；畢竟說聽了這種話都不好受。當然李濤也開始怪自己的那個哥們；要不是她說的厚臉皮；李濤也不會這麼尷尬了。不過李濤一點也沒有想到自己所處的這個年代和以前上大學的時候想差了十年；而且現在還是高中；他按照哥們說的去做自然會出現一些意外。
看到李濤的行為後韓雪有點後悔；因為她覺得似乎自己說的話有點過了；但是她是不會道歉的；畢竟自己說的話也沒有錯誤呀。不過她還是說了一句“以後如果有問題還可以問我；但是沒有的話就不用說了；我還想努力考大學呢。”說完這句話後韓雪覺得心裡舒服多了；因為她現在覺得自己不欠李濤什麼了；當然自始至終韓雪都沒有欠李濤什麼。
“好的”李濤回答了一句。他的心雖然還是有點不舒服；但是有了韓雪這句話李濤感覺好多了。其實兩個愛情菜鳥都不知道他們兩個之間最大的障礙就是他們自己；一個生活閱歷多但是沒有愛情經驗的男孩想要和一個完全不懂愛情為何物的女孩之間產生愛情；完全是一個很困難的東西。不知道李濤應該去埋怨這個時代枷鎖的禁錮還是這個女孩的晚熟。
有了兩個人的這次對話；李濤再
