南方網提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
屬於能單獨進行研發的人，而助理則實際上都是學生，屬於那種有潛力的學生，特意弄進來進行現代化教學，然後提早潛移默化接觸這些東西，為研究員培養後備力量。
研究員不說了，對於廣大助理來說，如果學習好，考試成績好，平時表現優異，在合格線以上，就能增加不等的好評點數，好評點數升一點，就會增加一些待遇，比如增加銀元卷數量等，如果學習不好，考試不合格，就會降級，會減少一些待遇。
如果升級點數到一定程度，就能升級，比如從初級助理升級到中級助理之類的，待遇都會差很多，而如果一直考試不合格，那就會不停降級，等點數沒了，就會被剝奪助理資格，表明你沒資格當研究人員，會被安排去做其他服務行業，比如餐廳服務員，廚師，掃大街的之類，雖然這些行業收入也不錯，但從原來被服務的人員忽然變成服務人員，而且服務的物件還是原來的同學，那種落差……相比基本都受不了的。
正因為有這些原因，所以這裡的人才這麼拼命學習，就怕考試的時候落後不合格，變成服務人員，那丟人就丟大了。
吃完飯，聊完天，發完包含解題答案的u盤後，大家都誠懇的邀請李志高先去他們那裡視察，李志高先笑著安撫了一下，最後還是跟五個同部門的研究人員一起去了重工業研究部。
第七十七章 最高機密（下）
雖然叫特殊研究所，但其實這裡是一個很大的科研機構聯合體，說是一個綜合的科研院校也不為過。
因為研究人員很多都是新手，大多數只是落魄書生，以前根本沒搞過啥科研工作，因此說是研究，更準確的說是研讀，因為這些第一代科研人員的素質很低，他們存在的意義，更多是利用自己認字多，理解能力強的優勢，去重新學習研究李志高提供的各種詳細技術資料，並儘快掌握李志高弄來的各種先進裝置的用法。
說白了，李志高這個研究所現在走的，就是當初共和國走的那條老路，也就是引進學習、消化吸收、模仿山寨這條路，這種模式對技術積累或許沒多少好處，還會因為底蘊不足而缺乏自我創新能力，但卻能夠迅速形成生產力，早日推出類似的山寨產品。至於技術積累，這些李志高決定以後從後世蒐集相關的全面資料，建一個圖書館之類的，然後弄個學校慢慢教新人，倒是不必因噎廢食，為了積累而放慢速度。
反正李志高有後世的科技支撐，也不怕技術斷層不斷層，只要這些第一代的科研工作者能不斷吸收模仿，能山寨出點類似的東西，他就很滿足了。
正因為這第一代科研人員水平比較低，基礎知識比較差，所以研究所裡各個具體研究部門的名字以及研究方向，也都是大而泛之。像重工業研究部，輕工業研究部，農業研究部，輕武器研究部，重武器研究部，飛行器研究部，電子工業研究部等等等等，都能體現這種泛性趨勢。
這其實也好理解，就好比我們學習，剛開始上學，比如小學中學的時候，學的東西都很基礎，也很廣泛，比如小學裡就沒有物理化學，而只有一個自然課，而自然課裡包含天文地理物理化學等基礎知識，而等到了初中，就會有數理化等科目，但依然多是基礎知識，深奧的東西不會教，而等你到了高中，你會發現那些數理化的基礎定理還是那些，但卻更加的深奧，更多需要學生自己去深入探索跟理解。很多學生為初中數理化不錯，到了高中就學不好，便是這個道理。
基本上，李志高後世的學校所教，高中以下的課程，比如初中生，學的基本都是十九世紀就有的知識，只不過後世更深奧，更全面跟準確了一點罷了，而這些窮秀才出身的研究員呢，此時的水平就好比是剛上初中的初中生，還是那種自然課沒學好的初中生，所以就得補課，加速突擊現代搞來的中學技術。
換句話說，這些科研人員，就等於直接上了一個教授專業技術的初中，名為科研人員，實際就是一群初中生的水平！
不管怎麼說吧，這些人由於大多數都已經成年，卻又年齡不太大，理解力很強，在接受現代教育之後，加上他們自己的學習熱情，進步的確神速，而他們有詳細的技術資料跟現代的裝置，要重現或者山寨現代技術，也不算太困難。
在這麼多研究部門中，目前最受李志高重視的，無疑就是重工業研究部了。
重工業研究部，顧名思義，就是研究重工業的，一般而言，像能源電力，鋼鐵生產，機械製造以及化工製造等等，都可以屬於這個部門。事實上，重工業研究部，下面的確分了很多科，比如鋼鐵科、化
