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大花狗就心領神會，就會跟在小李達的屁股後面，到山林裡捕鳥雀，追野兔，捉蟲子，就會帶給小李達無窮無盡的樂趣。小李達只要和大花狗在一起，就會什麼都會忘記，有時候即使餓了困了倦了，哪怕不吃不喝，也可以和大花狗隨處躺在一塊兒呼呼大睡。
這樣的日子，小李達希望長期擁有。可是，當他七八歲的時候，父母卻把他送到了學校去。學校對小李達來說，雖然是一塊新奇的天地，但卻讓他感到膽怯和羞澀。可是，半年之後，他發現老師和同學對他的態度完全變了。因為在他毫無思想意識和心理準備的情況下，他被學校佩戴了一朵大紅花。那是成績優異的獎賞，所有的人看著他，臉上都綻放出大紅花一樣燦爛的笑容。
也許是孩子的天性使然，儘管他的學習成績受到人們的羨慕和誇讚，但讀書對小李達來說，卻越來越沒有多大的興趣。現在回想起來，可能是內容太單調的緣故。那時的讀書環境實在是太差，除了學校發的兩本教材——語文和數學，再也沒有其它書籍了。老師是鄉村民辦老師。每天早上，無論是老師，還是學生，都要在家裡做上一大早的農活，太陽都快升到天空中央了，才吃早飯，然後，漫不經心地到學校去。學校要上六節課，兩節語文，兩節數學，其餘的時間是體育和音樂。體育和音樂有名無實，因為沒有老師。語文和數學全憑填鴨式灌輸，主要是認字讀課文，直到會讀會寫為止，枯燥得如同嚼蠟。除此之外，再沒有趣味性的知識和遊戲，也沒有課外讀物。這樣的讀書環境，一直持續到小學畢業，上了初中後，李達都不知道什麼是娃娃書和連環畫。不過，他的記性特好，只要老師教過的，他總能輕鬆的記在心頭；聽過的故事，無論內容有多長，他也能一字不漏的立馬講述出來。超強的記憶力可能是李達不想讀書卻又每次期末考試都能名列前茅的主要因素。
為了貪玩，他多次逃學逃課。逃過之後，又有些後悔。因為耳邊會在這時響起算命先生說過的那句話——“這娃額頭飽滿，鼻樑端正，是個有出息的孩子，將來一定是個拿殼兒的人。” 這句話彷彿長著一雙無形的翅膀，每到李達厭倦學習的時候，就會飛到他的耳邊叮嚀起來。
在潛意識裡，他已經知道，不讀書和沒有文化知識，是沒有資格和條件“拿殼兒”的。要能“拿殼兒”，就必須努力讀書，然後升學，考個什麼中專大學之類的，再找一份有單位的工作。如果逃學逃課，不努力學習，怎麼能夠升學呢？可讀書為什麼就這樣枯燥無味？沒有自由，還要背那些課文，寫那些生字，做那些作業，真是煩死人了。 所以，每當感到學習厭倦的時候，他就想發瘋，想把所有的書籍本子撕毀扯碎。
可是，正要撕扯書籍本子的時候，又想起父母日夜操勞的情形，他們在太陽還沒出來的時候就下地幹活，星星已經閃爍了，還不收工。如此勤耙苦做為的是什麼？為的就是保證自己安安心心的上學讀書。如果真的輟了學，那父母會多麼失望和傷心！他永遠記得初中時的一個開學，因為學費沒湊齊，他對父母說：“我不讀了，免得你們為這學費焦頭爛額。”父親說：“學費雖然沒湊齊，但我們會想辦法弄到的；你只管安心讀書就行。”母親簡直就是雷霆大怒：“你不讀書，我們累死累活的還有什麼意義？”說完就落下傷心的淚水。從父親抱著希望、期待的神情裡，從母親流下的淚水中，他看到了父母的無奈和決心，體會到父母的良苦用心和殷切期望，覺得只有努力讀書，才是父母最大的安慰。父母也沒有別的追求，送出一個學生來，就擁有了鄉下人最值得誇耀的榮譽。這種觀念不可動搖的注入到全家人的思想意識中，深深地紮根於李達幼小的心靈裡。
現在總結起來，就是算命先生那麼一句不經意的話，改變了全家人的觀念，激起了父母的嚮往，也確定了李達的人生走向和追求——除了讀書，沒有別的選擇。 電子書 分享網站
3。全家人的決心和意志
李能和汪雪芝夫婦倆之所以非要下狠心送兒子李達讀書，除了算命先生的預言讓他們看到了全家人的希望，還在於聽到別人對他們這樣那樣不屑的評價和看法。
上初中後不久，李能去找一位朋友為李達借生活費。可李能還沒開口，朋友就明白了來意，連忙勸說道：“兄弟呀，照我看來，咱農村人只有挖泥夯土的命，俗話說，松樹腳下生松秧，柏樹腳下生柏秧，何必勞神費力把錢花費在學生身上，要是以後讀不出來，這錢不是往水裡扔嗎？你看，我們這些沒有學生的人家，日子過得多輕鬆啊。你還是別送娃兒讀書好啦。”李能聽後，雖然沒有說什麼，但
