發掘孩子的大腦潛能

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毫無疑問，學習好確實代表著超人的能力。在相同的學習環境中，總有一些成績比別人突出很多的能力超群的孩子。這些孩子未來的發展方向很好確定，他們的理想多半是長大後成為自己所感興趣領域的專家、學者、教授等等。但問題是還有很多孩子對於學習毫無興趣，能力也毫不突出，卻又不得不硬著頭皮去學校學習。這樣的孩子多半是迫於父母、師長以及周圍人們的無形壓力，為了不讓別人失望才去學習的，結果他們只能生活在那些能力超群、成績突出的孩子所帶來的陰影當中，時時刻刻都無法擺脫失敗感和挫折感的折磨。

這樣的情況最好能夠及時終止，因為未來的社會已經越來越不需要所謂的優等生了。所有的父母幾乎都不強調孩子的優點，卻一再提醒他們有什麼樣的缺點。但是不要忘了，如果不對孩子的優點加以肯定，那麼無論花費多少時間和精力去提醒孩子乃至誇大孩子的缺點，缺點也絕對不可能搖身變成優點，換句話說經常嘮叨孩子有什麼樣的缺點是徒勞無益的。

那我們又為什麼不去強調孩子的長處呢？用心去培養扶持，優點長處才可能變成一個人所特有的素質。看看我們的周圍，有些人可能在許多地方不如別人，卻總有一個方面的專長是別人很難企及的。如果只按成績來評判，恐怕赫赫有名的愛因斯坦、愛迪生、比爾·蓋茨乃至徐太志（譯者注：徐太志，韓國搖滾樂壇里程碑式人物）都可被視為學校的劣等生呢！

每個人都有自己擅長的一面，有學習好的就有會做生意的，有畫畫兒好的就有字寫得漂亮的，有在機械製造方面才能突出的就有具備運動天分或者善於交往的。總之一句話，我們應努力去發現孩子身上的優點或者比別人有優勢的地方。只要能發揮自己的長處，哪怕只是一點點，孩子也會變得充滿自信，而自信是能夠改變人的一生的。

“伯樂”父母造就天才

要想發現和培養孩子身上潛在的能力和長處，父母要有檢討和省察自身的意識。一般來說，父母很容易把孩子作為自己理想和願望的延續。但千萬要記住，父母一旦給孩子的未來確定了框架並毫不猶豫地把孩子放進去，那麼孩子的空間就註定只有框架那麼大，再怎麼發展也無法超越。

緒論（2）

孩子雖然會受父母精神素質的影響，但是其發展方向卻會不同，可能會遠遠超越父母成為能力超強的人，也可能會截然相反。

所有的孩子都具備天才的本質，特別是他們的大腦驚人的“柔軟”，有著非常突出的吸收能力和適應性。

父母常常因為孩子的學習成績不理想，就乾脆不給他玩耍的時間，殊不知這對於孩子大腦發育的損害是最致命的。真正賢明的父母絕不會剝奪孩子游戲的時間。他們知道在玩耍過程中產生的能力會對很多方面有利。讓孩子盡情玩耍吧！玩夠了不用父母催促，孩子自己就會坐到書桌前面去。不必因為孩子的智商低或者學習成績不好而失望。對於孩子來說，只要有自信，他們自然會在自己需要的時候全心全意去學習。真正值得擔心的，倒是那些只知道按照父母的安排和吩咐去做的孩子。

但是越是看起來聽話懂事的孩子，他們的內心深處往往越叛逆和矛盾。孩子的大腦有種本能，就是為了得到父母的認同和寵愛而努力去適應父母的價值觀和標準取向。但是危險的是，如果孩子在小時候養成了這種只知道遵從別人意志的習慣，那麼等到他們成年後，這種意識習慣就會以某種特別扭曲的形式表現出來。換句話說他的一生將會變得毫無自我，不敢突出強調自己的主張，只知道去迎合和貼近別人的標準。孩子的人生如果變成這樣，是不是非常可悲呢？所以奉勸所有的父母，如果你們真的希望自己的孩子將來能夠幸福，那就要從現在開始鍛鍊他們，讓他們能正確地觀察事物，正確地聽取各種聲音，正確地感知外界。只有這樣孩子才能身心健康地成長。

大腦是該活用，還是該束之高閣

由於電腦網路的高度發展，人們可以隨時隨地獲取想要的資訊。現在已經不像20世紀那樣，那時候比別人知道更多資訊的人是非常熱門和搶手的。現在大量的資訊和知識都可透過互連網路得到。與資訊本身相比，怎樣正確選擇和靈活使用這些資訊則變得更為重要。要想在21世紀立足生存，需要的不再是模仿別人，而是要有自己獨一無二的創造性思維。那麼創造性該如何發揮呢？我從“腦”中找到了答案，只要信任自己的大腦並集中精神，即使做同一件事