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左右腦得到統一來提高記憶力和注意力。
使身體、大腦和思想意識集中在一起——喚醒腦幹的雙手遊戲。
培養孩子自我調節能力、責任心和堅強的意志。
活用大腦螢幕，提高學習效率——課後5分鐘“螢幕“複習法，也是一種“形象訓練”。畫腦圖，即把全部東西在大腦裡繪畫組合，可以更快地掌握新知識、新技能。對這一點我深有體會，每次上臺講話，我很少拿稿子，有的時候一口氣講三四個小時。有人說我記憶力強，其實不是，是我已經事先把所要講的內容畫好了腦圖。想著圖講，這樣就能聲情並茂，能用心與聽者交流。
“想象力比知識更重要。”這是科學家愛因斯坦的著名論斷。我們每一個人都有一個神奇的大腦。大腦有左右半球。左腦主要處理語言、邏輯、數學等，即所謂的學術性活動；右腦主要處理節奏、旋律、音樂、影象和幻想等，即所謂的創造性活動。腦呼吸可以恢復左右腦的均衡。今天，人類也十分重視對右腦的開發。尊重孩子的夢想和想象力，培養自覺學習的孩子。人的大腦有90％的部分在沉睡，而夢想和想象是開發它的唯一工具。
體力決定學習質量——培養有“集中力”的身體；要“喂”好大腦，供給大腦足夠的能量和養分。
正確使用和合理保護孩子的大腦。
習慣是一個培養良好人格的條件。家庭是習慣的學校，而父母就是習慣的老師。訓子千遍，不如培養一個好習慣。透過5個階段的資訊傳達方式來糾正孩子的不良習慣。
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大腦，大腦，開開門（3）
書裡還重點介紹瞭如何使左右腦統一來提高集中力的HSP訓練，從而開發培養五感（視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺）之外的感覺，並獲取在日常生活中很難感知的事物資訊。孩子透過HSP訓練，可以超越自己的原有大腦處理資訊的感知和速度，使之迅速提高，從而變得更加自信。這種訓練可使人的大腦的注意力、創造力、平和力、想象力和耐力等有極大的提高。
針對孩子的各種問題列舉的相應的腦呼吸訓練專案和事例，可以啟發父母從新的視角去培養孩子。我相信本書一定會成為父母和孩子的一本很好的“大腦使用說明書”。它教給人們如何使用大腦的方法。再平凡的普通人，只要能正確使用和開發大腦，就會發掘出無窮的潛能。
大腦，就像一個“沉睡的巨人”。幫助孩子開發大腦吧！巨人醒來之時，正是即將成功之日。我希望這本凝聚了國際著名的大腦潛能開發專家李承憲博士和“知心姐姐”無限愛心的書，能給每一位爸爸媽媽帶來一些新的啟示，如果本書介紹的研究成果能被中國家長普遍地掌握與運用，並能有所收穫，我將感到無比欣慰。
大腦，大腦，開開門。
盧 勤
2006年1月於北京
。。
緒論（1）
沒有比父母更偉大的角色
“怎樣才能把孩子培養好？”這是所有父母的共同話題。父母都希望自己的孩子能夠健康成長，被社會認可，得到所有人特別的關愛，為此毫不吝惜財力物力，哪怕自己過得再苦，也要為孩子進行大筆投資。但結果如何呢？孩子真的會因為父母為他們苦心創造良好的環境而心存感激嗎？真的會像父母期望的那樣幸福快樂地成長嗎？說不定你只是選擇了把孩子交給學校或者教育專家們，反倒忘記了比他們更重要的是父母本身的力量。
我們有必要認真地就父母這個角色進行思考。相當多的孩子都會受到學習成績好壞的刺激，學習成績好就充滿優越感，學習成績差就充滿挫折感，而父母對於他們來說，僅僅是“給錢的人”。不久前在美國的一次演講中，當我說到這個問題的時候，下面的觀眾不斷地點頭，也有會心而又無奈的笑聲。我當時深有感觸，在孩子教育問題方面的困惑不僅在韓國，世界任何一個國家和地區都不例外。
近年來韓國社會出現了為數不少的青年待業者。這些孩子都是在二十五六歲左右，他們已經成為社會所關注的熱點話題，讓他們“自省”的呼聲也越來越高。大家不妨想一想，父母花費畢生精力苦心養育的孩子，早過了成人的年齡卻仍然不知道自己到底想要什麼，擅長什麼，應該怎樣生活，每天無所事事地浪費著寶貴的青春，世界上還有比這更讓人惋惜和鬱悶的事情嗎！
但是，真正有資格來批評這些孩子的人卻並不多。
幾乎所有的父母都把考上大學定為孩子的
