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面倡導的都是要接受控制。你所學到的不是思考問題；而是不要自己思考問題。老師總是在教你做這做那：把紙折成16個小方格；並且不要把字寫在折線上；今晚預習第一課；第二課；練習拼寫這些字；要這樣畫畫；閱讀這本書。總之；你受的教育就是要唯命是從。如果有疑問；就應請教老師。如果你招惹老師生氣；甚至招惹校長生氣；那你就得幾個月都感到內疚。成績報告單的目的就是向你爸爸媽媽彙報你在學校贏得了多少讚許。
善於獨立思考的學生在學校裡是吃不開的。要是有哪個學生顯示出自我發展和自我支配的跡象；他就會立即受到訓斥。那些具有獨立性；充滿自愛；不輕易內疚和憂慮的學生；都被劃為〃調皮搗蛋〃之類。
在許多學校；爭取被人讚許才是取得成功的必由之路。〃老師的寵兒〃以及〃馬屁精〃等綽號在學校裡得以長期流行；是有其道理的。這類人確實存在；而且還混得不錯。你如果聽老師的話；學好老師給你制訂的課程；從而博得他的讚賞；你就會順利畢業。雖然這樣一來；你的自我依靠性幾乎事事處處都要受到影響；從而使你產生一種極須得到讚許的心理；但你還是取得〃成功〃了。
待到學生進入初中時；他通常已經熟知尋求讚許的要旨。當輔導老師問他希望在高中上哪幾門課時；他的回答是：〃我不知道；您說我應該選哪些課程呢？〃到了高中；他會感到難於確定自己的課程；如果別人為他作出決定；他反倒更為自在些。在課堂上；他將學不會對老師的話提出質疑；他將學會規規矩矩地寫作文；正確地解釋《哈姆雷特》；他將學會寫論文；但並不是根據自己的觀點和認識來寫；而是透過引用他人的話；抄寫參考資料來說明自己提出�
