浮游雲中提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
力，保持高度熱忱是一切成就的動力。
（ 4）認知他情緒的能力。即善解人意，並由此與不同性格、型別的人和平相處、愉快合作，這是基本的人際交往技巧。
（ 5）人際關係的管理能力。人際關係是一門管理他人情緒的藝術，能否細微地關注、恰當地對待他人的情緒，往往與個人的人際和諧程度、領導能力有關。
在當今社會中，越來越多的人已經認識到了這樣一個事實，智商、情商、逆商這三個心商的主要組成要素相互影響、相互作用，共同決定了一個人的成功與否。
在現實生活中，確實能夠見到一些很聰明的高智商者，但由於情商和逆商不夠，最後沒有什麼大的作為。一般來說，有高智商、高情商的人，其逆商往往也高，而有高智商、高逆商的人，情商未必就高。當然，智商低的人，其情商和逆商也無法高上去。能使一個人被單位或企業錄用的往往是智商，而真正能使其在職業道路發展構成中得到晉升的往往是情商，而面對逆境使其披荊斬棘，勇往直前，最終達到目標靠的是逆商。
（二）如何培養孩子的逆商1 。讓孩子意識到挫折的存在。
人生的道路和自然界環境很相似，人生路途也像春夏秋冬，既有陽光明媚的春天，又有酷暑嚴寒的季節，既有風和日麗，又有雷鳴電閃。我們每個人都要面臨著各種各樣的人生考驗。有位哲學家說過：成熟是一個人蛻去幼稚淺薄的蛹衣，生長出美麗自由的蝶翼，蛻化是痛苦的，是成長過程中不可逾越的現實，是每個人走向成熟的必經之路。
也就是說，挫折是客觀存在的，人生並非處處美好、舒適，從而在心理上做好迎接困難和挫折的準備。如讀書、社會生活、與人交往等活動中都可能出現挫折。關於這方面的培養要從家庭做起，從小給孩子創造鍛鍊的機會和克服困難的勇氣。學校也要納入教育課程。比如完成一些有難度的實驗，或組織學生參加勞動等。讓學生從小樹立戰勝困難的意識和勇氣。
2。意識到挫折的兩重性任何事物都具有兩重性。困難是可怕的，但困難也是美麗的，如果你正處在極端的自怨之中，你不妨試著換一種思維方式看你面臨的問題，也許會豁然開朗。
有位哲學家曾經說過：“許多人之所以偉大；來自於他們所經歷的大困難。”可以說困難不是我們的敵人，而是我們的恩人，因為克服困難可以鍛鍊我們克服種種能力。就像森林中的大樹，經歷了無數狂風暴雨的洗禮，才能長成參天大樹一樣。人生如果不遭受種種阻礙，他的品格、本領也不會長的結實。所以一切挫折、憂苦與悲哀，都足以做我們成長的恩師。txt電子書分享平臺
第五章 災後兒童青少年的生活（14）
所以，挫折一方面可能使人產生心裡的痛苦，行為失措；另一方面又可給人以教益與磨鍊。俗話說得好：“吃一塹，長一智。”就是讓我們不應只見其消極面，而應以樂觀的態度對待生活中的挫折。
3。培養孩子的逆商 105第五章災後兒童青少年的生活可口可樂的總裁古滋·維塔就是一個高逆商的人。這位著名的古巴人40年前隨全家人匆匆逃離古巴，來到美國，身上只帶了40美元和100張可口可樂的股票。同樣是這個古巴人，40年後竟然能夠領導可口可樂公司，讓這家公司在他退休時股票增長了7倍！整個可口可樂價值增長了30倍！他在總結自己的成功歷程時講了這樣一句話：“一個人即使走到了絕境，只要你有堅定的信念，抱著必勝的決心，你仍然還有成功的可能。”
古滋 ·維塔是高逆商的代表，他的一生經歷了無數的坎坷，但都一次又一次地被他超越了。也許有人會說：因為他成功，所以就說他逆商高。的確，人們對成功者的評價往往是 “馬後炮 ”，在他們成功以後再總結其成功的要素，而不能有 “先見之明 ”。同樣地，以往人們常常憑藉直觀感覺來看待一個人對困難的態度，認為這個人持之以恆、堅韌不拔，抑或意志力薄弱、缺乏耐心等，這種觀察是模糊不清的，對個人的培養鍛鍊沒有任何實際意義。現代心理學可以透過心理測量來驗證你的逆商指數 ；對我們很好地掌握一個人的逆商水平提供了可靠的指標。
因此，對青少年的逆商培養尤為重要，這也是我們家庭、學校要面臨的問題，現代社會經濟的高速發展更需要我們的下一代是具有高素質的複合人才，所謂真正的人才，需要高智商＋高情商＋高逆商，只有這樣，我們的下一代才能應對生活中的困難和挫折，成功走向人生的巔峰。
