美國是如何培養精英的

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鹹蜒烙錆團餐�鎩Ｋ��諭�箍敵侵蕕氖ピ己參鞅本�卵г菏苧擔�婕吹攪似樟炙苟伲�⒂�1925年獲得學士學位。畢業後，他決定去外交界。幾十年後他稱這是他一生中“第一個也是最後一個在職業選擇上的明智決定。”1927年，他到日內瓦和漢堡任副領事；接著，又獲得了進修的機會，進入柏林大學。他看準美國和蘇聯早晚會建立正常關係，於是決定學習俄語。1933年美蘇關係開通，他自然成為駐蘇的外交家，在幾個邊遠地區的大使館任三等秘書。1935到1936年和1944到1946年間，他兩次被調到莫斯科服務。�這樣豐富的海外經驗和精英教育，使他和國內的老百姓看問題大不相同。這也使他多少相信，老百姓的知識和判斷力，不足以成為公共決策的基礎。大概也正是如此，他在美國政治中並不成功，最終接受了老友、美國的原子彈之父奧本海默的邀請，跑到普林斯頓的高階研究所任職，與愛因斯坦等最頂尖的人類智者為伍，成為一個著作等身的學者。也正是在這個位置上，他於1993年提出美國要建立一個不經選舉產生的、非政治性的“國務委員會”，把全國一流的“大腦”集中在一起，就長期的政策問題對政府各個部門提供建議。這一構想，頗有些柏拉圖的哲學王治國的“理想國”之餘韻，也頗能看得出他與美國草根民主政治的格格不入。他一直認為，美國20世紀的外交政策缺乏焦點，搖來擺去，受國內公眾意見的影響太大。他始終不忘在美國建立他的“理想國”，為世界提供一個榜樣。

歷史誤會的歷史學家雖然媒體把他譽為“冷戰之父”、美國最偉大的職業外交家之一。不過，我卻更願意把他稱為歷史學家，而且是個被歷史誤會的歷史學家。�不錯，喬治·凱南確實最早提出對蘇聯的遏制學說，直接促發了美國的“冷戰”戰略。他也確實是一位職業外交家。但是，他的“冷戰”思路，並沒有被決策者們遵守。他在政界也一直是個圈外人。他登上外交生涯的頂峰，恐怕是1952年出任駐蘇大使。但是，這一職位也僅僅延續了5個月。與此相對，他最穩定、最持久的職位，是普林斯頓高階研究所的研究員，和愛因斯坦等人類第一流的“大腦”是同事。他一生寫了22本書，兩獲普利策獎。即使在政治和外交上，他的最大貢獻還是他的筆，而不是他的外交活動。用美國前國務卿DeanAcheson的話來說：“喬治帶來的麻煩是，他的筆是如此優美，乃至他可以在任何事情上都說服你。”�

喬治·凱南：外交界最後的貴族（2）

他扮演歷史決定性的角色，是在1946年，即他第二次在莫斯科任職期間的後期。1946年2月，他作為美國駐莫斯科大使館的第二號人物，向華盛頓發回了著名的“長電報”。這個電報有8000字之多，並且為了避開蘇聯方面的警覺，分5次發出。在這個電報中，他令人信服地解釋了蘇聯的制度、行為和心態，指出蘇聯領導層對自己的制度能否和以美國為代表的民主制度競爭毫無自信，時時覺得自己正在陷入這些國家的重重包圍之中，草木皆兵。所以，他提醒美國政府放棄與蘇聯合作的幻想，準備與之進行長期的對峙。這一長電報，後來以X的筆名，發表在《外交事務》雜誌上，題為“蘇聯行為的根源”，震動華盛頓。喬治·凱南也一舉成名。�這一夜之間的盛名絕非偶然。在美國，沒有人比喬治·凱南更懂蘇聯。他講一口完美無缺的俄語，直接觀察了蘇聯老百姓自1930年代以來所經受的苦難。他認為，在未來的美蘇對峙中，美國的制度將顯示出無可非議的優越性，最終世界會天下歸心，美國會獲得“冷戰”的勝利。所以，他主張美國進行政治動員，而非軍事動員。作為馬歇爾計劃的設計師，他認為美國應該幫助那些戰後飢寒交迫的國家，不要讓走投無路的老百姓投入共產主義的懷抱，這樣才可以遏制蘇聯。1948年，他提出秘密報告，建議透過“政治戰爭”主動出擊，擊退蘇聯的擴張。這一“政治戰爭”的計劃，實際上是一場意識形態戰，包括後來建立的“歐洲自由電臺”。“冷戰”後，哈維爾和瓦文薩等東歐的前持不同政見者和反對派領袖，都為此向他表示感謝。但是，“政治戰爭”的構思實現起來馬上超出了他的預想。其中一個直接結果，是中央情報局中建立的“政策協調辦公室”。短短4年，這個辦公室指揮著數千特務人員在全球展開活動。1975年當喬治·凱南在參議院作證時，他說“政治戰爭”的主意是他一生中犯的最大錯誤。�他這樣的反省，和他原初的理念實際上是一致的。他認為只有在蘇聯挑戰美國的根本利益時，美國才應該和它有直接的