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道：“聽說，您好象是個寫書的？”
“是的。”
“那就是說，您用的詞兒是經過考慮的？而我不管怎樣努力琢磨，總難給一個字找到解釋。人在林子裡走著，腦子翻來覆去地想著詞兒，這麼想，那麼想：這些詞兒是打哪兒來的？什麼也想不出來。我沒有知識。沒受過教育。不過有的時候，給一個詞兒找到了一種解釋，那真高興。可高興什麼呢？我也不是教小孩子的。我是看林子的，普通的看守。”
“現在是個什麼詞兒纏著您呢？”我問。
“就是‘泉水’這個詞兒。我早就注意到這個詞兒了。我四面八方繞著圈子琢磨這個詞兒。大概因為水是從這兒淌出來的。泉水產生河，而河水流過我們的母親大地，流遍祖國各地，養育著人民。您看這多有道理——ролник（泉水），ролина（祖國），Нарол（人民）。而這些詞兒好象親族似的。好象親戚一樣！”他重複一下，笑了起來。
這些普通的詞兒給我掘出了我國語言最深的根蒂。
世世代代人民的全部經驗，所有他們性格的詩的方面，都蘊含在這些詞裡。
● 語言和自然
我深信為了充分掌握俄羅斯語言，為了不失掉對這個語言的感情，不僅必須經常和普通的俄羅斯人交往，而且還要經常接觸牧場和森林、湖水，多年的柳樹、鳥兒的啁啾和每一朵在榛叢下微顫的小花。
每個人大概都有自己的幸幅的發現的時候。我在樹木繁衍草原遼闊的俄羅斯中部也有過這樣的一個夏天，——雷雨和虹霓的夏天。
這一年的夏天，在松濤聲中，在野鶴的嘹嚦中，在大朵白雲中，在夜空的變幻中，在馥郁的繡線菊的密叢中，在雄赳赳的公雞報曉聲中，在少女們的歌聲中（黃昏時分，少女們在草地上曼聲歌唱，晚霞把她們的眼睛染成金黃色，第一層薄霧悄悄地瀰漫在深淵之上），過去了。
這個夏天，我——用感覺、味覺、嗅覺——重新認識了很多詞兒，這些詞兒雖然在那個夏天以前我也知道，但很生疏，沒有感受過。以前這些詞兒，只引起一般貧弱的形象。而現在才知道每一個這樣的詞兒裡，都包含著無窮無盡的生動的形象。
這是一些什麼詞兒呢？這種詞兒是那麼多，簡直不知該從哪兒說起。似乎最便當莫過於從有關“雨”的詞兒說起。
我當然知道有毛毛雨、晴天雨、霪雨、梅雨、疾雨、牛背雨，斜雨，驟雨，最後還有暴雨（傾盆大雨）。
但抽象地瞭解是一回事，而親身體驗這些雨，弄清楚每一種雨都包含著獨有的詩意，獨有的不同特徵，卻是另一回事。
到那個時候，形容各種各樣的雨的這些詞兒便又獲得了活力，穩定了，充滿了表現力。這時候，從每一個詞兒裡你都能看到、感到你所說的東西，而不是機械地單憑習慣說出它的聲昔來。
順便提一下，作家的語言對讀者的作用，有它獨特的規律。
假如作家寫作的時候，看不見在語言的後面他所寫的東西，那麼不管作家選了怎樣恰當的詞兒，讀者什麼也看不見。
但假如作家清清楚楚地看到他所寫的東西，那麼最平常，有時甚至是陳腐的詞兒，都能獲得新穎的意義，而顯著地影響著讀者，引起作家想要傳達給他的思想、感情和情緒。
顯然這裡也包含著所謂弦外之音的秘密。
我們再回來談雨吧。
有許多徵兆和雨連在一起。太陽躲在烏雲裡，炊煙低壓在地面上，燕子低飛著，公雞不按時地在院子裡啼著，白雲象長縷的薄霧布在天空中——這都是雨的徵兆。在下雨之前，雖然烏雲還沒有佈滿天空，但可以聞到水氣的輕柔的噓聲。一定是從已經下雨的地方傳來的。
於是，最初的雨點開始滴落了。“滴落”這個俗詞，淋漓盡致地傳達了開始下雨時的情景，稀稀落落的雨點兒，在塵封的道路和屋頂上留下了小黑點。
然後，雨“下大了”。於是出現一種剛被雨點打溼的泥土的奇妙而涼爽的氣味。這種氣味保持不久。代之而來的是溼草，特則是薄麻的氣味。
耐人尋味的是，不管要下什麼雨，剛一開始，總是把它叫得非常可愛——叫小雨兒、要下小雨了、小雨兒下得緊了、小雨兒打溼青草。
我們分析一下幾種型別的雨，來說明當對它有直接印象的時候，這個詞兒會多麼栩栩如生，又如何幫助一個作家正確地使用它。
譬如說“疾雨”和“梅雨”有什麼區別呢？
“疾”一詞是“
