樂樂陶陶提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
●充滿信心（5）
2�使我認識到本人的工作在團隊整體績效中的角色和作用（3）：
●看不到本人的工作對團隊整體績效的作用（－3）
●我的突出表現經常得到及時的肯定和鼓勵（2）
●使我能清晰認識到本人的工作對於團隊整體績效的作用（3）
3�幫助我認識自己（2）：
。 最好的txt下載網
行者的羅盤（7）
領導力（30）
激發下屬熱情
（10）●結合下屬的職業願景、強弱項和潛質，提出職業發展的建議或意見，激發其事業心和進取心（2）
●從未幫助我進行自我認識，或對我的評價不能令我信服（－2）
●偶爾能就事論事地讓我認識到自身的強弱項（1）
●讓我看到自身的強弱項及對弱項的改進措施（2）
修正下屬言行
（5）1�對待下屬的不當言行或傾向（5分）：
●無視或縱容下屬的不當言行/把下屬的不當言行當作對其實行控制的“把柄”（－5）
●及時制止下屬的不當言行或傾向（3）
●以高超的技巧幫助下屬不斷修正其言行，並使之舉一反三地進行自我反省（5）1�接到我對其下屬不當言行或傾向的反饋後（5）：
●推卸自己責任/趁機詆譭下屬/不予理睬（－5）
●給予令人信服的解釋或敦促其改正（3）
●舉一反三，針對本單位的情況進行真誠改進（5）1�如何對待我的缺點（5）：
●當作我的“把柄”（－5）
●及時制止，但方式欠妥（3）
●以得體的方法幫助我不斷修正言行，並使我舉一反三地進行自我反省（5）
建設性（10）
上級關係
（2）1�在與上級的合作過程中（2）：
●故意以上級的弱項或不足之處作為自己的理由/消極對抗與上級的分歧（－2）
●正確理解上級的指令（1）
●積極、主動理解上級指令，並創造性地執行/建設性地規避和彌補上級弱項/與上級的分歧會積極溝通（2）1�在我與上級的合作過程中（2）：
●使我對上級產生更多負面理解（－2）
●使我正確理解上級的決策（1）
●經常幫助我對上級的決策有更深刻的領悟（2）1�在我與其他上級的合作過程中（2）：
●使我對上級產生更多負面理解（－2）
●使我正確理解上級的決策（1）
●經常幫助我對上級的決策有更深刻的領悟（2）
建設性（10）
兩端關係（5）1�上級決策與下級訴求發生偏差時（3）：
●利用這種偏差製造上級的負面形象，自己充當“仗義”角色（－3）
●勸說下級接受上級決策（2）
●努力使下級理解上級決策的合理性，並使之心悅誠服（3）
2�鼓勵下級與上級之間的坦誠溝通（2）：
●刻意阻止下級與上級之間的（隔級）溝通（－2）
●不反對下級與上級之間的溝通（1）
●鼓勵下級與上級之間的溝通（2）1�就我的瞭解，他在處理其上級和下級的關係時（5）：
●蓄意利用或製造兩端分歧，從中充當“仗義”角色（－5）
●沒有發現有損兩端和諧的言行發生（3）
●努力推動兩端關係向建設性方面發展（5）1�在傳達隔級上級的決策時（5）：
●使我認識到隔級上級決策過程中存在的不合理之處，但讓我感覺到他的觀點和立場是合情合理的（－5）
●並未使我加深對隔級上級決策不合理性的認識（3）
●總是努力讓我理解隔級上級決策的合理性，並在多數情況下令我信服（5）
橫向關係
（3）1�在與橫向的兄弟單位或崗位之間的合作過程中（3）：
●經常為兄弟單位設定障礙或陷阱，或者在合作過程中經常習慣性地推卸責任（－3）
●保持不卑不亢的合作態度（2）
●主動為兄弟單位或崗位排憂解難，努力分擔兄弟單位的工作壓力
