傳奇留學生著書披露留學省錢秘笈

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選擇與省錢掛鉤就很吸引眼球

應該說，無論是家長，還是尚未跨出國門的同學，關於如何選課這方面的問題，問的人都不多。

我們想，畢竟這是前進中的問題，而不是起步時的問題。

大家可能尚未想那麼遠。

然而，當我們談到留學如何省時、省錢的時候；

當我們談到住地下室、吃泡麵，其實並不叫真省錢的時候；

特別是當我們指出這種省錢的方法，頂多是屬於省小錢，並且要以降低孩子的生活標準為代價的時候。

我們會發現，關心此話題的同學和家長，突然成倍地增多。

看來，“選擇”一旦與“省錢”掛鉤，就很吸引眼球。

尤其是出去留學了一段時間，眼下正回國探親的孩子，聽了很有同感，而且最有興趣。

這是因為，孩子們已經體會到，人家學分制的教育體制，與我們長期習慣的班級制教育體制的異同。

這是因為，孩子們即使“沒吃過豬肉，也已經見過豬跑”了。

他們已漸漸地領悟到，如果選課選得好，前後銜接得巧，的確能夠既省時、又省錢。

而且，一省就是幾萬、甚至是十幾萬元人民幣。

值得指出的是，孩子們作為親身感受者，以及經濟上的買單執行者，是與那些出國參觀、考察的教育工作者代表團成員們的關注點，以及思考點，有著天壤之別的。

前者無論是吃、穿、租房，還是繳學費，都要掏父母的腰包；

就是再不懂事的孩子，也明白“崽賣爺田心不痛”是諷刺敗家子的意思；

而後者則是吃、住、行，一律由公款全包；

即使知道這全是來自人民納稅的錢，但一般也想不到，選擇一個留學怎樣省錢的課題來進行研究。

除非後者中的某一位，碰巧有正在留學的孩子；

而自己又屬於無論錢多、還是錢少，都想把鋼使在刀刃上的人。

應該承認，我們的孩子都是十幾年如一日，習慣於按照學校教務處排好的課程表上課；

一旦改為讓他們自己當家作主，這學期當家當的好則罷了；

但是，若沒當好的次數積累多了，搞的下個學期沒課上，或者因為學習背景不符合前後順序等原因的要求，而有課沒法上；

那種因“窩工”而造成的“窩火”，是既傷財，又傷心的。

至於那些已經掌握一定選課技巧的同學，應該都不會忘記，為了達到省時、也就是等於省錢的目的，在為下學期選課時，不僅需要排列組合、反覆推敲，而且，還可能出現推倒重來三五次的情況。

因為，既然你要“下跳棋”，那麼，要兼顧的東西就很多；

而很多條件都是互相牽扯的；

任何一個改動，都可能會影響原來設計的步驟；

如果因此而打亂步驟，那只有推倒重來。

所以，有些海歸，居然在競聘時，能把會選課，當成自己的長處、當成國內大學畢業生所缺少的歷練，而列舉出來。

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選擇的更高境界——選老師（1）

在擬定這一節的標題時，我們曾有些猶豫：是就寫到選課為止，還是繼續說下去，連選老師的意義和作用也乾脆說出來。

儘管大家都是從學生時代過來的。

儘管學生在讀書上課方面的那點心思和祈盼，誰都明白，也應該能理解。

無非是：聰明的，希望考個好成績；

用功的，希望功夫不負有心人；

學東西比較死的，希望老師能做人厚道，別淨出偏題、怪題；

理解東西比較慢的，希望老師能講深、講透，別淨照本宣科。

但是，如果把“選老師”，與留學如何省時、省錢聯絡起來一塊說；

那麼，按正統的師道尊嚴的觀念，似乎總有點彆扭；

似乎總有點助長學生不刻苦、走捷徑之嫌。

況且，若在咱們班級制的教學體制下，一切都是安排好了的；

選老師，基本屬於一個極難實現的夢想。

然而，當你留學之後；

當你來到學分制的教學體制下，選擇了適合自己具體情況的學校、專業、以及課程之後；

順便選一下老師，那是給你的一個機會；