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《寫作》課程考試結束後，張倫老師就帶著複雜的心情回到辦公室。
“劉老師，這是（3）班的試卷。”張倫將試卷遞給了一個正在批改卷子的女老師。
這個《寫作》課程的女老師叫劉茵，30歲了，性格比較安靜，有著讀書人的那種恬靜。學校有不少的男老師都喜歡她，張倫也不例外。
“麻煩張老師了，試卷放桌上吧。”劉茵謝道。
張倫抽出羅葉的試卷，翻出作文，遞給劉茵：“劉老師，我剛剛看到了一篇很不錯的作文，想聽聽你的意見。”
“哦，是麼？”
劉茵接過試卷，看了起來。
“《窗》？真是簡單的標題，看來這學生還挺文藝的。”
劉茵往下看。
看到第一部分時，小皺眉頭：“竟然沒有描寫人的外貌，刻畫人物形象。一般小說都不會這麼做。”
不過當看到病人對公園裡事物描寫的時候，終於有點動容了：“鴨子、天鵝、湖水、鮮花、人類嬉戲，這一段很棒……”
然後看到靠門病人產生嫉妒之心，沒有救助靠窗病人時，又不禁對人物有點皺眉，同時對羅葉的嫻熟技法感到高興。
僅僅只是透過內心的心理活動，就表現出了那個靠門病人的靈魂醜陋。
當看到了最後的一句‘他看到的只是光禿禿的一堵牆’時，劉茵一拍桌面，驚呼道：“竟然是如此！這小說太棒了！”
“沒有栩栩如生的人物刻畫，也沒有引人入勝的情節，但卻經過一扇窗戶照出了兩個靈魂，表現出兩種截然相反的處世態度，揭示了人性的美與醜。”
劉茵為這篇作文的結構和手法拍案叫絕，沒有想到一次考試，竟然能夠發掘如此棒的作文。
她想到了這篇文章的去處了。
她很快撥通了一個學妹的電話：“小芸，我這裡有一篇不錯的文章，等下我發給你，看看可不可以發表。”
她的學妹小芸，是廣粵省小說雜誌社短篇小說組的一名編輯。
很快就掛了電話，然後劉茵快速將作文拿去掃描，然後把掃描圖片發到小芸的郵箱。
張倫在一旁好奇問道：“劉老師，這小說真的有這麼好？”
劉茵笑容滿面道：“那當然，這篇《窗》的藝術構思可以說令人拍案叫絕，透過一扇窗就對兩個人分別進行頌揚和鞭撻。而從藝術上講，又是虛與實的巧妙結合。”
最後劉茵嘆道：“沒有想到我的班上，竟然還有這麼一個才子，對了，他叫羅葉是吧，找找他的電話，小說真的要刊登的話，要徵求他的意見才行？”
劉茵很快就透過班級通訊錄找到了羅葉的電話，撥打起來。
而羅葉此時正在飯堂和一幫同學吃飯。
“葉子，今天你又牛逼了，兩個字，佩服！！”一個女同學對羅葉讚道。
“對了，葉子，你到底幹了啥事啊？讓張找茬這麼瞪著你，都懶得理會我們。”另外一個女生瞪大一雙美目看羅葉，好奇問道。
羅葉毫不在意地說道：“其實也沒什麼，他是在看我的作文啦。”
“作文？說來聽聽……”十幾個男女同學紛紛側臉，把目光投注到羅葉身上。此時羅葉當真是全班矚目的焦點。
羅葉簡簡單單地介紹道：“我寫的是關於兩個病人和一扇窗的故事……”
啪啦啪啦……羅葉把裡面的情節縮減到100字左右說了出來。不過這麼一縮減，故事就大變樣了。
“好像也沒什麼吧？”
“這小說貌似也一般般啊，也只是有點意思而已。”
眾同學如此想道。
就在這個時候，羅葉的手機鈴聲響了，羅葉掏出新買的手機，一看，竟然是《寫作》課程的教師劉老師的電話。
“羅葉同學嗎？”
“劉老師好，我是羅葉。”
“羅葉同學你好，是這樣的，你的那篇小說《窗》我覺得非常精彩，所以把它推薦給廣粵省短篇小說雜誌社，不知道你同意它登載嗎？”
羅葉愣了一下，然後點頭：“可以的，謝謝老師。”
前地球著名的名篇，羅葉自然希望它能夠不被埋沒在這個世界，能刊載自然是最好的。
羅葉掛了電話之後，其他同學就好奇問道：“劉老師？是《寫作》那個老師嗎？難道她打電話給你表揚？”
羅葉笑了笑；“沒有，以前我跟她認識的，所以只是正常的關心而已。”
