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“希望之星農民工文化實習學校”。
李愚看著殘破不堪的大門外掛著的這塊白底黑字的舊木牌，第一個感覺就是自己走錯路了，這麼破的地方，怎麼可能是一所學校呢？
“李哥，沒錯，就是這裡。”
身邊的顏春豔拽著李愚的衣袖，生拉硬扯地把他帶進了學校。
受申家澤的啟發，李愚認識到自己要想學習現代科技，必須先把九年義務教育的課程給補上。他跑遍了渝海城裡的什麼“思而學”、“學而樂”、“樂而教”之類的課外輔導機構，一說自己的訴求，大多數機構的接待人員都大搖其頭，表示自己這個機構能力有限，開不出這樣的課程。個別表示可以接收的，李愚去看了一下他們推薦的課堂，發現裡面的學員每三個人的年齡加在一塊才和他一樣大，於是只能掩面而走，不敢再多逗留一刻。
這個問題，最後讓在藥膳坊當臨時工的顏春豔給解決了，她告訴李愚，渝海城裡有一家專門為他這種沒文化、沒學歷的成年人進行文化實習的學校，而且收費低廉，在打工界頗有名氣。李愚大喜，讓顏春豔帶路，結果便到了這個地方。
這所文化補習學校，位於渝海市的城鄉結合部，旁邊方圓一里都是各式各樣的違章建築，充斥著各種廢品回收、五金加工、板車修理、成人保健、莞式按摩、無痛那啥之類的門面。如果不是顏春豔自信滿滿地給他帶著路，李愚只怕走到半截就溜號了。
學校是依託一座舊倉庫建立起來的，圍牆高聳，頂上還嵌著碎玻璃。大門已經年久失修，李愚很懷疑讓顏春豔去踹一腳都能踹倒。大門邊上掛著的牌子倒是準確無誤地指明瞭這裡就是一所補習學校，而且是面向農民工群體的。不過牌子上的字實在讓人不敢恭維，歪歪斜斜的，肯定不是語文老師寫的……
半推半就地跟著顏春豔進了學校大門，裡面的環境倒是讓李愚稍稍感覺踏實了一些。學校的正當中是一塊大空地，估計是過去裝車卸車的貨場，現在鋪了些煤渣、石灰之類的，還立了幾個籃球架，靠邊擺了兩張看不出本色的乒乓球案子，這應當就是學校的操場了<script type="text/javascript">reads();</script>。
圍著操場一圈，是幾排高大的單層庫房，其中分隔開來，就是一間一間的教室。在教室外側的牆上，見縫插針地掛著一些人像，有什麼祖沖之、黃道婆、杜甫、李白，也有什麼笛卡爾、愛迪生、牛頓、安培。在屋簷下面，還有大字條幅，寫著“知識改變命運”之類的勵志口號。
李愚他們到的時候，正是上課時間，好幾個教室裡都傳出來老師講課的宏亮聲音，還有學生朗讀的聲音。有的班聲音顯得很渾厚，像是一群大人在唸書，有的班則很清朗，一聽就是一幫未成年的孩子。顏春豔告訴過李愚，這裡既招成年的農民工，也給農民工的隨遷之女提供受教育機會，父子兩代同學是很正常的事情。
顏春豔沒有在這所學校讀過書，但她曾經陪一個小姐妹來過，所以對這裡還有幾分熟悉。她徑直把李愚帶到了校長辦公室的門口，並且替李愚敲響了房門。
“請進！”
屋裡傳出一箇中年人的聲音。
李愚推門進去，顏春豔緊隨其後。李愚看到，屋子裡的陳設和學校的風格一樣，顯得非常簡單和破舊，辦公桌是舊的，椅子是舊的，甚至掛在牆上的一個電子鐘也頗有些年份了，指標走動的時候像是老鼠磨牙一般，咯吱咯吱，絕對是虐殺強迫症患者的節奏。
“請問，您是宣校長嗎？”
顏春豔對端坐在辦公桌後面的一位黑黑瘦瘦的中年人問道。
“我叫宣瑞林，是這所學校的校長，你們有事嗎？”那中年人平靜地應道，隨後又用手指了指旁邊的椅子，說道：“有事的話，你們坐下談吧。”
李愚和顏春豔分別坐了下來，顏春豔用手捅了一下李愚，說道：“李哥，你說吧。”
李愚輕咳了一聲，說道：“宣校長，我是來報名讀書的。”
“哦，好，歡迎啊。”宣瑞林臉上波瀾不驚，顯然是沒把增加一個新生當成什麼重大的事情，“是你們兩位，還是你一位？”
“就是我自己。”李愚說道。顏春豔可是正宗的高中畢業生，據她自己說當年高考還上了三本線的，只是覺得沒啥意思，所以沒去讀，否則如今也是個大學生了。
宣瑞林點點頭，繼續問道：“你是什麼文化程度？”
“文化程度？呃，我讀過幾年私塾。”李愚答
