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尤其週四這天,天兒冷,老太太那身身關姀的舊外套帶上,讓陳時予先穿著。
陳時予不要,一再硬撐,嘴皮子凍得烏青地說:“不用不用,只是外邊風大,教室裡很暖和,不冷的。”
老太太執意,不容拒絕。
陳時予被迫先披上,條件反射性瞧向斜對面。
細嚼慢嚥的關姀對此漠不關心,只在乎面前的飯菜冷熱,眼神都不想給一個。
吃完先一步離開英語角,拐角處遇上班裡的同學,對方回頭望望陳時予,也認得老太太是關姀的家人,挨近了問悄摸關姀:“那是你誰呀?”
關姀面不改色:“不是很熟,沒什麼關係。”
“咋跟你奶一起呢,你們都一處吃飯了。”同學八卦,脖子伸得老長,東瞅西看的。
關姀編謊都不帶打騰的:“我奶幫別人忙,順帶照顧她一下。”
同學瞭然,“哦”了聲,用胳膊肘頂頂她:“還以為是你哪個親戚,還好不是。”
關姀斜睨旁邊,對這種好事的碎嘴子感到一視同仁的厭煩,不予搭理。
然而同學不懂何為邊界感,口中不住地“嘖嘖”,讀書不咋用功,指指點點倒是在行:“那個人看著有夠磕磣,穿成那樣,一身破爛,好髒啊,一點都不愛乾淨,她怎麼會來我們學校讀書,真是的……”
關姀沒接話,她個子高,腿長,兩步能抵人家三步,走快些幾下就讓對方趕不上了,必須邊快走邊追才行。
同學累了,歇歇氣,喊她:“你走那麼快做什麼,等等我呀,慢點。”
關姀充耳不聞,似是沒聽見。
未察覺出她的異常,同學心大,全然沒反應過來。
關姀哪會等對方,先半分鐘進教室,反手合上門。
那位同學後面進來,也不知道門是她關的,一個沒停住直衝衝就要撞門上,好在被其他人及時拉住。同學腦子一懵,立馬衝教室裡質問:“誰關的,大中午人都沒回來幾個,關什麼門啊!”
裡頭還在寫題的前排學生不滿,瞪他一眼,不給面子懟他:“就你嗓門大,小點聲兒行不,一張嘴三里地外都能聽見你跟鴨子似的。”
同學理虧,可不服氣:“怎麼說話呢你。”
前排學生給他一個白眼,當他發病沒吃藥。
午休期間,戴方玉到教室查班裡的人回來齊沒,瞧見窗戶上貼的那堆書後,皺了皺眉頭,勒令誰放的趕緊拿掉。
書本不好好愛惜,擋玻璃上當紙板遮光,老師可看不慣這種行為。
班裡沒人應,都不站出啦承認。
戴方玉親自上前,拿下一本書翻開第一頁,看清上面的名字後,臉色頗為複雜地變了變,良久,忍住脾氣,沒發火,僅止拍拍趴在桌上睡著了的關姀,溫聲示意把書全撤下來。
關姀睡眼惺忪,嗯了一聲,答應了,可不立馬去做。
念著她家的變故,戴方玉同理心強,以為孩子是遭了打擊才這樣,可能是在家裡待久了,不習慣直視外面暖和的陽光。戴老師還有點心疼她,嘆嘆氣,沒說什麼,對其縱容了。
一中初中部每年都比高中先放假,考試也提前一週。
初三年級共九科考試,安排得比較緊湊,按“語數外正史地物化生”分別排到週三四五這幾天考完,每天考三門,上午上門下午一門。
之前缺的課關姀很快就自學回來了,她對學習一