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己燃燒。我們要不要也來試試？”我說：“好哇，讓我們翻翻書，看看需要什麼材料吧。” 我們努力翻尋書本和雜誌，結果發現電流透過水的時候，便會產生氧氣。水是由氧氣和氫氣組合而成，這個實驗簡單而有啟發性。用一支碳棒作電極，氧氣和氫氣便會各自從棒的兩端釋放出來。為了收集純粹的氣體，得用兩個玻璃果醬瓶子，先注滿水，然後小心地瓶口向下倒放到一個也是注了水並放進了電極棒的容器裡，這樣，瓶裡便完全沒有空氣。瓶口在水裡要對準電極棒的頂端，這時，接上電池讓電極棒通電。電極棒會釋放出氣泡，上升到瓶子裡去，並將瓶裡的水排出。到瓶子充滿了氣體，細心用蓋子在水裡將瓶口封緊取出。證明來了，把蓋子移開，點上一支長火柴棍，放到瓶口，嘭一聲燒起來的，是氫氣，只是令火柴棍燒得更旺盛的是氧氣。我讓讀者自己猜猜，接連電池正極的電極棒釋放出來的是什麼氣體，從負極電極棒裡出來的又是什麼氣體。但現在我已弄不清，當時我們怎知道哪端是陽極，哪端是陰極。 電子書 分享網站
Chapter02 上學去（3）
由這些科學雜誌裡發掘的知識，比現在風靡青少年的漫畫冊子有趣多了。我們做了更多更復雜的實驗，其中利用滴定法制造硫酸銅的實驗，更給我帶來畢生難忘的興奮，這個實驗向我展示了大自然令人敬畏的一面。滴定是將酸性和鹼性物質的中性混合體轉化為流質的過程。中性溶液經過大自然的力量形成的藍色硫酸銅結晶，在陽光下閃閃生輝，既迷人又神秘，將我深深吸引。
同樣令我興奮莫名的還有我的第一項發明。我將紅磷和氯酸鉀填塞進溼潤的泥土裡，成功製造出泥球炸彈。我的根據是，如果一種如紅磷之類的易燃物質，與氯酸鉀一類的強力氧化劑混合，只要稍加摩擦，就會燃燒。我把泥弄溼搓成麵粉團狀，也將化學品弄溼，像餡料般填進泥團裡密封。待泥幹後，就會變成一個小型炸彈，撞向硬物時，裡面的化學品受衝擊便會爆炸。這個實驗十分成功，我們用泥球擲向貓狗，把它們嚇個半死，我們則樂透了。回顧當時，這種行徑無疑十分頑皮，也會對別人甚至自己造成嚴重的傷害。紅磷很快便會變成白磷，與硫酸混合，會釋放出有劇毒的硫酸氣體。磷與氯酸鉀混合，也會立即爆炸。我因無知，完全不知道其中危險，只是有幸避過一劫而已。
可是，一次我的哥哥給意外濺出的熾熱酸性液體燒傷了手，父母才驚覺我在做著種種化學實驗。那時，哥哥正在幫我製造硝酸銀，一種可以用來製造攝影膠捲的化學劑。看來我是在準備自制膠捲。我將一支銀製的首飾放到煮沸的硝酸中溶解——煮沸的硝酸會產生有毒的氣體，切勿照做。我把燈泡內的鎢絲弄了出來，用來盛硝酸，一下不留神，銀首飾把那站不穩的玻璃燈泡弄翻了。父母大驚之下，我肆無忌憚的化學實驗就此告一段落。當時我們手上的氰化物，足以毒害全城的人！
遠離化學品之後，我和周同學很快便發現了無線電的樂趣。我在商店裡看到一盒無線電收音機的零件套，裡面有電磁圈、可調校的電容器、一支晶體棒，以及一雙耳筒和一些電線，還附有一支螺絲起子。我央求雙親說：“買吧，不危險的。”
“如果你能夠成功，我還會買更多零件給你造別的款式的收音機。”父親說。
隨後幾天，我一直沉浸在無線電裡，但過程很棘手，最令人喪氣的是，當我把耳筒塞進耳朵裡時，卻什麼也聽不到。我向周同學打聽他的進展。他說：“我正在看有關無線電的書。你首先要了解無線電的原理才行，我現在知道，你要有一支長長的天線，用來收集無線電波。然後，我們要慢慢調校電容器，一旦調校到一個特定的波段，從耳筒裡就會聽到透過這個波段傳播的聲音。那電晶體是用來製造聲音的。”
“如果收音機還沒有反應，把電晶體取出來，往地上摔幾次試試看。”
隨後幾天，我花在地上找電晶體的時間，比嘗試從耳筒裡收聽到一點什麼的時間更多，很有點兒洩氣。
堅持總會帶來回報。周同學和我最後明白了無線電運作的原理。我們知道電容器和電磁圈可以在某一特定的頻率接收到無線電訊號，只要我們慢慢調校電容器，以免錯過了電臺的波段，就可以收聽到電臺的廣播。當我們最終由耳筒裡收聽到電臺廣播，那感覺奇妙極了。在什麼也沒有的空氣裡，竟然可以蘊藏音樂，簡直是魔術。 電子書 分享網站
Chapter02 上學去（4）
這段往事令我感受甚深，也可能在我心中埋下種子，日後萌發成對
