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賽場上的局勢並沒有發生很大的改變,哪怕切原開啟了第三狀態，艱難奪回了兩局，最終也在6:3中輸掉了這場比賽。
“比賽結束,德國隊勝利！”
隨著裁判的聲音響起，觀眾席上爆發猛烈的歡呼。但這歡呼聲並非只給德國隊，也為了戰鬥到最後一刻仍然沒有放棄的日本隊。
網球無國界，觀眾們是真心在為這兩名日本隊的小少年鼓掌。比賽的結果很重要,但更多時候，觀眾觀看比賽並非是為了宣佈結果的那一刻。
少年們展現出來的熱血與驕傲，絕不言棄和誓死鬥爭的運動精神，才是舉辦比賽的意義是所在。
切原聽到比賽結束的聲音,新開發出來的狀態迅速從他身上退下去，他身體晃了晃，巨大的疲憊和痛苦接踵而至。
毛利離切原比較近,發現他身形不穩後，立刻上前一步扶住了他。
“還能堅持嗎？”毛利壽三郎擔憂地問道。
還有最後一個賽後握手環節，當然如果選手身體出現狀況，可以直接免去這個環節,相信沒有觀眾會指責他們不夠禮貌。
切原臉色慘白，但還是艱難地抬起了頭：“我沒事。”
他應該就像惡魔化和天使化,一樣對第三種狀態使用的得心應手。然而他的精神和身體素質跟不上狀態帶來的消耗,所以才會產生這麼大的疲憊和痛苦。
雙方選手簡單地握了一下手,並沒有耽誤太長時間。
對qp而言，能夠掙脫出她完美品質帶來的影響,的確讓他稍微詫異。但這份差異的原因，是與他在比賽之前調查出來的資料預估不符。
畢竟“完美品質”只是一個輔助手段，對qp而言,真正強悍的地方在於他本身的實力。而只需要意志堅定，堅守自我，掙脫出“完美品質”的影響並非難事。
因此，他承認切原是一位有潛力的後輩，但還不值得他高看一眼。
而被稱為“機器人”的弗蘭肯斯坦納都是在握手環節，目光復雜地看了對面的兩名選手。
他很清楚，如果今天不是和高中生前輩組隊，他絕對無法戰勝這名初中生。
“需要下去休息嗎？”幸村問。
切原搖了搖頭。
兩人一回到日本隊休息區，就受到了熱烈的歡迎。切原又回到了囂張的模樣，對迎面而來的誇讚來者不拒。
甚至由於姿態太過得意，還受到了真田副部長的“不要鬆懈”警告。
高中生倒是樂呵呵地湊到了毛利面前。
“光環全被初中生拿了呢。”
“對啊，毛利小弟怎麼回事兒，幾天不見，這麼拉了？”
“不得了，初中生的主場啊。”
毛利面對前輩們的打趣，故作生氣地揚起眉毛。
“這可是我的直系後輩！光環在他不就在我？”
“沒點學校榮譽感的人都走走走。”
事實上當然沒有高中生們描
述的那麼誇張，現場的比分之所以沒有呈現“15：0()”≈ap;ldo;30：0?()?『來[]看最新章節完整章節』()”……這樣的局面，而是“15：0”“15：15”……多虧了毛利一直在力挽狂瀾。
甚至有幾次，日本隊這方差點就拿到一局勝利了。
切原從頹廢到覺醒，宛如少年漫絕境中反敗為勝的熱血場景，看起來的確更加引人注目，也多了很多故事性。
但毛利壽三郎在這場比賽中呈現的低調守城和堅持可靠，都證明了從過去到現在他的成長。
畢竟，身為高中生裡唯一的一年級，在前輩的眼中一直都是弟弟一樣的存在。跳脫和張揚，曾經也是他身上的特性呢。
毛利現在也成為了一個可靠的前輩了。
“下一場比賽就到菅野了。”丸井轉頭看向已經做好熱身運動的小孩兒，逗趣道，“我聽說你的對手可是那位博格，怎麼樣，激不激動？”
正常情況下應該詢問“緊不緊張”，不過丸井猜測後輩心裡或許更多的是興奮感。
菅野點了點頭，握緊了手中的球拍。
不二：“就是不知道德國隊第三名初中生是誰，完全沒有收集到資料，看上去就像憑空出現。”
白石贊同地點頭，臉色有些凝重：“雖然把初中生作為底牌聽起來有些奇怪，但也不能小瞧。”
畢竟是一名身份資訊完全保密的初中生，他們日本隊有菅野這樣實力強悍的初中生，德國隊
