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李老師感覺出了不對勁，嚇得她聲音都變了調，你——你是誰？
劉老師並不搭話，仍然急急火火地亂摸亂扯。
李老師這時才真正意識到了危險，她直著嗓子帶著哭腔喊叫起來，抓流氓——快來人啊——快救我……
她這一吆喝，嚇得劉老師騰出一隻手來，趕快捂住了她的嘴，低聲說，別喊，李紅，是我，想死我了，就允許我這一次吧。到這時，劉老師還不死心，還天真地想讓李老師允許他這一次。
聽到喊聲的幾名住校老師都趕了過來，他們聽著屋裡吱吱喔喔的聲音，踹開半掩著的門，一齊湧了進來。劉老師見無路可逃，撲向低矮的後窗，撲通一聲跳了出去。待其他人反應過來，繞到後窗，人已跑得無影無蹤。
李老師披頭散髮地坐在床上，抽抽嗒塔地哭泣著，目光直勾勾的，一副驚魂未定的樣子，大家安慰了她幾句，大都知趣地走開了，只留下一位女老師與她作伴。
校長覺得這事屬於家醜，嚴格要求老師們不要外傳，但這訊息還是像長了翅膀，整個學校，包括周圍的幾個村莊都傳得紛紛揚揚活靈活現。有的說這事跑不了家賊。有的說這是專門*的江洋大盜，輕功如何如何的了得，武藝如何如何的高強。還有的說李老師智勇過人，與*犯巧妙周旋，那笨傢伙既未達到目的，又差點讓她給活活掐死，還有的說李老師慘遭強暴，羞辱得整天在家以淚洗面尋死覓活……
大家正傳得津津有味撲朔迷離，想不到過了沒幾天，公安局竟把劉老師給逮去了。人們這才恍然大悟——咳！弄了半天，原來是這小子，真是人不可貌相，海水不可斗量啊。
劉老師被逮走後，我們全班人都高興了好一陣子，尤其是被他整治過，奚落過的同學，大有幸災樂禍落井下石的味道。都說，你也有今天，公安局怎麼不早把你這個王八蛋給逮走呢！
想一想他平時人五人六的樣子吧，不是諷刺這個、就是挖苦那個，一串串的怪話風涼話，好像順著他那張薄薄的大嘴往外淌都淌不完。弄得我們這些後進生調皮生整天人不人鬼不鬼的，上課臉上灰溜溜，下課心裡酸溜溜，一個個簡直成了不可調教的小黑五類。
有一次他說，教你們這個班，真像大閨女生孩子，出力也討不出好來。說這話時，他兩隻眼放電似的看著幾個漂亮的女生。這幾個女生低垂著頭，臉上紅一陣白一陣，彷彿受到了莫大的羞辱。過了好幾天，我還聽到，這幾個女同學，都咬牙切齒的偷偷罵他不是人。
在他眼裡，我們這些人都是笨蛋、都是傻瓜、都是不可調教的蠢驢。好像他這樣的好老師教我們屈才大了，吃虧大了。
這下倒好，深更半夜地往人家女教師宿舍裡鑽，這才真叫出力沒討出好來。
第三章3。5
像一棵即將乾涸枯萎的小樹，從家裡到學校，我一天到晚都是耷拉著眼皮低垂著頭。我媽就曾經罵我，看你那垂頭喪氣的熊樣，人家死了爹的也比你這臉子好看……
我麻木的心田得到滋潤，我幽暗封閉的心靈世界得以開啟，王綱老師的大恩不可忘記。
在我十三歲以前的世界裡，滿天的狂風黃沙成了我抹不去的記憶，灰濛濛的天空始終伴隨著我憂鬱的眼睛，明媚的陽光對我來講似乎成了一種奢望。至於春風拂面了，鶯歌燕舞了，更是與我無緣。這也許是——僅僅一隻小小麻雀，竟然能成為我童年至愛的一個重要原因吧。
我小小的年紀當然不懂得生活的深奧哲理，但在簡單的思維中，死亡與痛苦等等這些沉重的話題，卻是我經常考慮的。不同於同齡孩子的是，對鬼神世界我不但沒有絲毫地懼怕，反而還非常地嚮往。
我上小學二年級的時候，鄰居李奶奶患病去世了。
在我的心目中，李奶奶不亞於冬天裡的太陽，她的去世，讓我悲痛不已，悲痛的原因，說出來很多人也許都不會相信——這不是對死亡地懼怕，而是覺得再沒有人給我講那些古老而神秘的故事，再沒有人能給我帶來心靈的溫暖。
李奶奶就要被埋到地下，李奶奶的靈魂就要飛到傳說中的天國。彷彿失去了什麼，我心裡空落落的酸溜溜的。沒有了心中溫暖的太陽，我不知道在這冰冷的世界裡還要掙扎多少年。
我感到了更加的孤單，我也想隨李奶奶而去。
自從那次李奶奶幫著我媽請來神婆，她也沒想到，事情的結果竟會是——神婆把我爹的病因歸到了我身上，並由此導致我在家中的處境更加雪上加霜。李奶奶對這件事一直覺得心中歉疚，她比起這之前
