知恩報恩提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
遜色的人一起進入精英教育機構，看來有不平等競爭之嫌。
異類 第三章 天才的煩惱（6）
但是，多年以前，密歇根大學曾計劃對法學院少數族裔學生畢業之後的去向做近距離的調查：他們的收入如何？他們的職業生涯有什麼進展？是否對自己的事業滿意？對社會和團體有什麼貢獻？他們贏得過什麼榮譽？他們尋找一切現實生活中能夠令人信服的成功案例。尋找的結果令他們大吃一驚。
“我知道的我們那些少數族裔學生，他們大部分都乾得很不錯，”密歇根該項計劃負責人之一的理查德？蘭柏（Richard Lempert）說，“我們原來預計，調查人數的一半或者三分之二都會不如白人學生做得好，儘管如此，他們很多人應該還是成功的。然而調查的結果讓我們大吃一驚。我們發現他們每一件事情都做得很白人學生一樣好，沒發現他們之間存在什麼明顯的差異。”
蘭柏所說的也是法學院必須正視的唯一選拔法則——那就是從這裡畢業的學生在現實世界中的表現如何——少數族裔的學生並非不夠資格。他們和白人學生一樣能夠取得成功。為什麼？因為即便密歇根大學這些少數族裔的學生在學習資歷上不如白人學生優秀，但是法學院培養的學生質量卻足夠高，他們的智商依舊超過了進入大學所要求的標準，他們足夠聰明。如果整個房間的法學院學生都足夠聰明，那麼知道他們的測試結果就毫無必要。
5．
讓我們進一步展開這種標準劃分的觀點。如果說智商只和某一方面相關，那麼我們先把它擱置一旁，進入到其它方面——一些和智商毫不相關的方面——很多地方都值得關注。就如前面說到的籃球運動一樣：如果您夠高，那麼我們開始關注您的速度、球場上的感覺和靈敏度、控球技術以及投籃技巧。
那麼，所謂的“其它方面”指的又是什麼？好吧，如果要知道您的智商，我會讓您看看另外一種測試。
看到以下的物體，請寫下您能想到的它們的不同用途：
1。 磚塊
2．毛毯
這種方法叫做“發散測試”（divergence test，和瑞文測驗相反，它讓您選出正確答案相類似的所有可能性答案）。它需要您充分發揮自己的想象力，儘可能讓自己的思維發散。很顯然，這樣
