生設計在童年

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事例，可以讓我們大家都清醒清醒，世上到底有多少家長可以真正稱職地當孩子的老師。

從另一個角度來看，有的家長，即使有能力教孩子基本的數學、小學的英語，可曾想到，到了課程逐漸加深，教不了孩子的時候，一手放掉讓你“教”（　嬌　）慣了的孩子，將會是個什麼局面？這個習慣了家長教的孩子喪失了自學能力，不能獨自面對沒有“家教”的世界，只好一路走下坡。這是很不明智、很不負責的，對於孩子來說，也是很可悲的。

不過，確實也有極少數有精力、有能力，甘心奉獻自我的家長，能夠輔導孩子的功課，一路保駕孩子高中畢業到上大學，這是難能可貴的。不過，這是在犧牲自己的前提下做出的。家長也應該享受生活，大可不必“毀滅自己，照亮孩子”。

家長能教什麼（2）

那些朋友說得不錯，對女兒的學習，我是花了心血的。但是，我是把心思花在如何培養孩子自主學習的能力上，激發她的學習熱情，引導她自己去擴大知識面，開闊視野。我在學習上對她的幫助，更多的是引導她選擇好的學習素材。我相信，作為前人智慧的結晶，各類優秀著作，才是孩子最好的老師。

在孩子從小開始自學的時候，家長只要能給他們提出好的問題就行了。把問題留給孩子，放心地讓他們從書中尋找答案，家長可以參與其中，和孩子一起討論問題。用這樣的方法培養出來的孩子，能夠具備高度獨立思考和解答問題的能力。

我非常贊同哈佛老校長納森·普西曾經說過的話：“教師的任務並不是灌輸知識點，而是把將要學的課題放到學生的面前，�