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。這個為六年級少年開的數學班裡所學的很多內容也許在一般的高中課程中永遠都不會見到，它只是為少數早慧的少年們設計的。在這裡，讓數學比賽頻頻得獎的女兒真正看到了山外有山，天外有天。
然而，女兒對我說，她在這個天才少年中心的最大收穫不是學到多少解決數學問題的方法。她覺得，自己的最大收穫是在那兒見到了許多年紀小小、雄心勃勃的少年！使她對自己和前途有了全新的思考和認識！
她帶回來的紀念冊末尾的幾頁上，寫滿了同學們對她戀戀不捨的留言。她活潑幽默的性格贏得了許多同學的喜歡，他們都稱她是自己的好朋友或者最好的朋友。有一個朋友甚至留言說，她不僅是個好朋友還是個“好媒人”，讀了令我不禁捧腹。可以想象，在那兒，她又充分發揮了愛搞笑和惡作劇的本事。
不做“井底烏龜”（2）
高倩寫的對CTY滿懷依戀之情的短文印在紀念冊上，她說：
CTY是我永遠熱愛的地方。CTY是個美好的地方。CTY就是我的心之所在。我珍愛我在CTY的經歷，我要永遠記住這3個星期。
在課堂上我們面對很大的挑戰。我學到如此之多，我的頭腦快要炸了，有生以來我完不成作業。
這兒的每個人都這麼友好，這麼獨特，這麼樂於助人。我交了很多朋友，我害怕分別日子的到來。我住在遙遠的得克薩斯，我怕以後再也見不到CTY的朋友們……
她的一位朋友在高倩的紀念冊上寫道：
我堅信我們還會見面。在人生中，有的人見過一面就再也見不著了，有的你見過的人以後還會再見面。我們就是會在今後一再地重逢的人！
女兒確實遇見了比她高明的人，這個留言者就是一個“預言家”。多年以後，高倩進入哈佛，在校園裡，她遇到了不少前一年或同年考上哈佛的朋友，他們就是當年天才少年中心的老同學，其中也有寫下這段留言的那位朋友。
十幾年過去了，一直到現在，女兒和很多當年CTY的老同學還一直保持著聯絡。從這些散佈在全美各地的有理想、有追求的朋友們那裡，女兒既得到了友誼，也得到了資訊。他們在學習、理想、志向等方面互相勉勵，使她見識到許多從身邊的同學身上看不到的東西。山外有山，天外有天，這極大地拓展了她的視野，使她獲得了豐富的人生啟迪，對她以後的成長和發展產生了深遠的影響。
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暑假怎麼度過（1）
從小開始，女兒暑假的活動都安排得滿滿的，完全可以不侷限於上課。寫作、參加各類夏令營、做學生、做輔導員、上高中與大學的課，還可以到外地走走，見見世面，這是不應忽視的學習時間。暑假活動既豐富了生活、學習的內涵，也是著名大學錄取學生必要的條件。
有人認為美國學生懶懶散散，學習輕鬆，沒有壓力。其實，在美國，許多中小學生不僅在學校時努力用功，甚至到了週末、假期，尤其是暑假，還要參加夏令營，參加暑期學校，把暑假活動安排得滿滿當當。
女兒5歲來美國上學前班，頭兩年夏天，我沒有給她安排什麼大活動。1989年，上完二年級的暑假，我們駕車北上，一路帶著女兒，走了許多地方，等於給她上了社會實踐課，讓理論聯絡了一下實際。
汽車開進孟菲斯，女兒說，這是田納西州的第一大城，又是連線阿肯色、田納西和密西西比三個州的重要交通要道。你知道，那一片大平原裡種的是什麼？她在考我們。她說，田納西是農業州，不過美國農產品過剩，為了保護農產品價格，美國政府讓一部分農民停耕，按人口給他們補貼，每人每月上千美元，條件是永遠不再務農，請他們另謀職業。所以，那一望無際的肥田沃土裡，種的可能只是青草。到了首都華盛頓，她對我們說，一定要去看越戰紀念碑，紀念碑的設計者是一個華裔女孩，當時剛20出頭。到了費城，她告訴我們，獨立宣言就是在這兒簽署的。至於紐約，在她4年以後寫的《西方到東方》裡提到；與北京做了比較。在波士頓，哈佛大學給她留下深深的記憶，後來寫下了《哈佛夢》的文章，堅定了對偉大學府的嚮往。
暑假活動包括旅遊、參加各種形式的夏令營、參加暑期學校等。這些活動對孩子的影響是深遠的，可以得到學校教育無法提供的額外收穫，是學校教育的重要補充。
從1989年以後，女兒每個暑假都有非常豐富的活動專案：1990年暑假，到大學聽大學代數課，背SAT單詞；1991
