生設計在童年

第30部分 (第3/4頁)

了，但是事實上，美國在國防上的支出是外援的幾百倍。我決定以這個切入點作為我的觀點之一來進行討論。

我希望能在檔案箱中找到可以用得上的資料，但是，有關對外援助的資料實在少得可憐。時間一分一秒地過去，我焦躁不安，最後我決定用兩個並不是很有說服力的論點，權充3個論點來發揮。我用找到的一篇華爾街日報的文章作為我演講資料的來源。在走向考場的路上，我的腦中搜刮出了一個很有意思的引言。

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耗時間的演講比賽（2）

我開始演講後，感覺不那麼緊張了。不過，當講到那些並不太有說服力的觀點時，禁不住自感慚愧，臉紅起來。如果那個檔案箱裡有足夠資料的話，也許我可以作一個很好的演講。

我從裁判手裡接過評卷，看到我被評為第六名時絲毫不感到奇怪。這位裁判對我的表現實在已經持非常客氣的態度。他在評語上，表揚我對這個議題的分析，但也要求我作更有深度的分析。他的評語還寫了很多鼓勵和讚揚的話。不過，讓我高興的是，他確實給了我幾點提示，使我知道以後怎麼能做得更好。這是比獲獎更重要的收穫。

作完了即席演講，我急急跑回大餐廳，去抽詩歌比賽和散文比賽的題目，接著去找賽場。我的演講術賽程排在最後一名，我非常高興，因為，那樣可以在裁判的頭腦裡留下較深刻的印象。

當我進入詩歌賽廳時，發現全場肅靜。這時，一位演講人走上講臺，她的表情很嚴峻，我知道，她的詩要不是墮胎、失去親人，就是死亡。我沒猜錯，那首詩，講的是失去她的雙胞胎妹妹。

輪到我的時候，我故意很傻氣地問：“噢，該到我了？”我用一種非常猶豫的不明確的語調說。裁判看著我，點點頭。就如我所期望的那樣，他的臉上褪去了前面那首詩帶來的傷感。

這是我的朋友在參加演講大賽後教我玩的把戲。如果前一個演講者把現場氣氛引得很沉重的話，你一定要想辦法打破這種局面，這樣可以讓裁判有一個清新的大腦、輕鬆的心態，而不是沉溺在前一首詩裡。最簡單的辦法就是講一兩句不必要的開場白，或者乾脆是傻話，就像我剛才說的，或者製造一個大噪音，比如說，故意把資料夾丟到地上去。

我的詩是完全相反的情緒，我必須用這個小策略。她的詩是緩慢的、悲痛且催人淚下的，而我的詩卻是歡快和熱烈的。不過，實際上，我的那首詩也是催人淚下的，只不過是過分好笑。

但是，當我開始朗誦時，感到勝算的可能性不大，因為裁判的表情看來非常嚴肅，他像個既不能感受，也不能理解幽默的人。當我朗誦結束時，整個房間笑得像是炸開了鍋似的。可是，裁判的面部表情始終沒變。兩小時後，我看到裁判在我的判卷下第二名的位置上打了圈。震驚之餘，我高興得當場就大喊大叫、亂蹦亂跳起來。

詩歌預賽後，我穿過走道，來到了講演術的房間外，慢慢地走上講臺，一邊走，一邊想著我的演講。裁判一直注視著我。我不去關注觀眾和裁判，而是全力集中在我的演講上，盡情發揮。從而，我毫不意外地進入了半決賽。

在接下來的兩個小時裡，我和我的夥伴們都為自己是不是能夠進入下一輪比賽而焦慮。1：30左右，名單貼出來了。我的名字赫然列在兩個演講術小組裡，我真興奮。

我站在榜前時，一位另一個學校的女孩跑過來和我談話。

“我對你進入下一輪的詩歌比賽很有信心，”她說。

“噢，你看到我了？”我問。

“是的，事實上，我和你是一組的。”她說。

“你在我那一組？你有沒有……”我問她。

“沒有。”她說，“不過，我沒有組裡的其他人好。你確實是可敬的。”

我不知道說什麼才好，不知怎麼的，我為她沒有勝出而感到歉疚。至少，她不像是那種報復型的人。我的處境非常尷尬，但是她的微笑那麼令人鼓舞，以至於很快就沒有了尷尬的感覺。她對我說，她會來看我的詩歌半決賽，對於她的高姿態和真誠，我非常感動，也很高興在我的詩歌比賽時可以面對親切友愛的面容。

我們在各種不同的場合結交了各式各樣的朋友。那天，我很高興能以這種淳樸的方式交上新朋友。

老爸點評：

這段流水賬，摘自高倩寫的參加第一次比賽的隨記，繁複瑣碎。摘錄在此的只佔原文的一小半篇幅，讀來仍覺頭暈厭倦。作為當事人，每年參加幾十場這樣的