與"鬼"為鄰

第7部分 (第2/4頁)

本這邊的市長還要年輕幾歲，一時讓以發達國家自詡，本來對中國有些成見的日本接待人員跌了眼鏡。

歡迎晚宴後，目送代表團的巴士離開，幾個日本女服務員站在市政府門口不免品評一番，便有人大發感慨，說真是不明白。旁邊的友人問她什麼不明白。這位說：“你看，我們的市長能耐可以不談，長相總應該要勝過一籌吧，畢竟他是咱們看著海報選出來的麼，可是你看人家中國那邊的市長又年輕又精神，（我）要嫁也會挑中國那個市長吧，這是怎麼回事？”　。　想看書來

砸開硬腦殼的中國榔頭（2）

鬨笑中日本市長正好走過來，板著苦瓜臉訕訕插上了一句：“我媽媽就把我生成這個樣子，我也不知道怎麼回事。”

這樣一說，大家笑得更厲害了。這位市長倒不是那種等級森嚴的傳統日本人，看來當選還是頗有些手段的。

有人笑就有人哭，女服務員是笑的，魔女則屬於快哭了的。原因是她給中方擔當現場翻譯，做得險象環生。

這其實不怪魔女，雙方的稿子都是寫好的，頭一天看過，以她的水平作翻譯很輕鬆。沒想到的是中方市長髮言時隨手就拋開了稿子，自由發揮起來，而且不時穿插幾句連珠妙語，頓時讓魔女臉似苦瓜——“前事不忘後事之師”還好說，這“不經風雨，不見彩虹”可怎麼翻法？！

老實說這種發言在中國不過是領導作報告作習慣了的基本功，要在國內難免有人在臺下打瞌睡的，但是日本人可能很少有機會聽報告，反而覺得大為傾倒。看看中方小翻譯背書一樣輕鬆自如（日本市長可是恨不得稿子裡面連“仰天，做感嘆狀”都寫好的，絕不會這般出格），魔女不免咬牙切齒，深恨社會不公。

於是回來就有點打蔫兒。

第二天，從打蔫兒就變陰天，還發脾氣說這樣下去就不幹了。

魔女的脾氣一向還好，要撂挑子顯然是碰上了很不順利的事情。向她詢問，才知道這兩天她是和本市的教育委員長一起，陪同中國代表團中的中小學生代表參觀訪問本地的日本學校，但這個教育委員長言語無味，態度惡劣，整天板著一張臭臉，魔女覺得跟這樣的人合作簡直是受罪，所以才大表不滿。

工作麼，難免碰上不順心的人和事，勉勸兩句，順便罵罵那個教育委員長為她出氣，也就作罷。

不料，過了兩天，魔女的面孔漸漸陰轉晴，陽光燦爛起來，還帶回來了一套漂亮的積木，說是那個教育委員長送給我家小小魔女的。

“挺善良和氣的一個人。”魔女這樣評價那位教育委員長。

“咦，你不是說他脾氣不好，難相處麼？”薩感到奇怪。

“是啊，不過看來是我誤會啦，最初那幾天他的心情太糟糕，一點兒也不奇怪。這幾天心情好了，人也就正常了。”

“這是怎麼回事？”

“還是和接待那個代表團有關唄。”

原來，就在前面這幾天，魔女剛剛經歷了一次“頭硬い”日本人的開竅過程。

因為有個中國的姊妹城市，這裡的日本人對中國的教育頗有了解，特別認為中國學生的英語水平，計算機水平都讓日本學生羨慕而又驚訝。這引發了若干相關人士對於本地教育的反思，負責教育的這位委員長首當其衝，接連中炮。但是他當時比較冷靜，作了一次很精彩的解釋。他說中國的學校分成重點學校和普通學校，教育水準相差很大，這次安排日本學生參觀的，肯定是重點學校，因此水平高並不代表整個中國的教育水平高。這是中國方面應付檢查，接待外賓慣用的操作手法，其實，日本的教育還是遠在中國之上的，請大家放心。

應該說，這個說法讓本地各方稍感安心。

中方來訪，也提出了參觀日本中小學校的要求。對此，這位教育委員長表現了非常的風度——他讓屬下把本地中小學校全部排列出來，自己用抓鬮的方式決定哪個學校接待中國客人——按照他的說法，日本的學校不分重點普通，任何一所學校都能夠體現相同的教學水準。

砸開硬腦殼的中國榔頭（3）

這位委員長大約不乏想“光明磊落”地教育教育中國同行的意思——看看，這才是實事求是的真功夫。

不料，等參觀開始以後，事情卻完全出乎他的意料。

在參觀中，中日學生不免進行交流，而看這種交流也不免帶了一點比較和比試的意思。

結果，在交流中，中方的學生多才多藝，多半能夠講極好的外語，表演節目似模似樣，做個