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姐問。
他點點頭。
“你病了嗎？”
他搖搖頭。
“你看起來好象不舒服。”
“我沒事。”
“你最好坐下休息一會，安德。”
他走向他的位置，但突然停了下來，想著：我在找什麼？我想不起我在找什麼了。
“你的坐位在那。”彭小姐說。
他坐了下來，但感到還需要一些什麼東西，一些他不見了的東西。我會找出來的，他想道。
“你的監視器呢？”坐在他後面的女孩輕聲說。
安德聳聳肩。
“他的監視器沒有了。”她小聲地對其它同學說。
安德摸著自己的後頸，那兒有一塊繃帶，監視器不在了，現在他和其它人一樣了。
“你把它洗掉了？安德。”坐在走廊對面的那個男孩問。安德想不起他的名字，彼得？不對。
“安靜，史蒂生。”彭小姐說，史蒂生傻笑著。
彭小姐在講授乘法，安德在他的電子桌上亂劃，他畫了一座巨大島嶼的輪廓，讓電腦從各個角度模擬出它的立體模型，彭小姐會知道他在幹什麼，他沒在留心聽課，但她不會打擾他。他常常知道問題的答案，即使他沒留心聽課。
在他的電子桌上有一行字顯示了出來，它從螢幕的上端往下移動著，在它到達螢幕下端之前，安德就看清了上面寫著什麼——“老三！”（政府只允許每個家庭生育不超兩個的孩子，安德是經過政府特殊批准生育的第三個孩子，因此其它小孩都諷刺地叫他做“老三”——譯者注）
安德笑了，他是第一個懂得如何傳送資訊的人，即使這個發資訊諷刺他的人用的也是他教的方法，他為此感到驕傲。作為一個“老三”並不是他的錯，這是政府的主意，只有他們有權這樣做——有幾個象安德一樣的“老三”可以有機會到學校上課？現在他的監視器已經拿下來了，這說明政府的這個實驗並未成功，他想如果早知如此的話，他們才不情願授權讓他出生呢。不知什麼原因，他的實驗似乎沒有成效，好象中止了。
下課鈴響了，學生們有的關掉了電子桌上螢幕，有的倉促地往裡面輸入備忘錄，還有的往家中的電腦傳輸著作業或資料。有幾個學生在印表機上列印著東西。安德把手放在電子桌邊沿的小型鍵盤上，想著如果一個大人用這種小型鍵盤會是多麼的笨拙，當然他們用大鍵盤——但他們粗壯的手指怎麼能畫出精巧的線條呢？安德卻可以。他畫的線條非常精細，可以從螢幕的中心向邊沿繞七十九個圈。當老師在講授算術時，他就是這樣來消磨時光的。課堂上講的算術，他姐姐華倫蒂在他三歲的時候就已經教會了他。
“你沒事吧，安德？”
“是的，彭小姐。”
“你再不走就趕不上校車了。”
安德點點頭站了起來，其它的學生都走了，他們應該在等車吧。他的監視器不再壓著他的脖子，監視著他看到和聽到的一切。其他學生現在可以對他說他們想說的話，甚至可以打他——不會再有人監視著，也沒有人會來救他。戴著監視器的時候他不用懼怕這些事情，現在他倒有點懷念那個監視器了。
史蒂生還沒走，他雖然不是全班塊頭最大的，卻比安德強壯多了，而且他和安德從來就不咬弦。
“喂，老三。”
第二章彼得
“好了，監視器已經除下來了，他現在在做什麼呢？”
“我正看著他的臉，我不知道發生了什麼事，我從他臉部的表情上看不出來，我只是能夠覺察到些什麼。”
“算了，我們不是在做心理分析，我們是軍人，不是心理醫生巫師，你剛才看到他揍了那群壞小子的頭兒史蒂生了吧。”
“他乾得很痛快，他不是打那傢伙，而是狠狠地揍了那傢伙，就象馬澤。雷漢在——”
“饒了我吧，那麼他透過了委員會的測試了吧。”
“差不多了吧，讓我們看看他怎麼應付他哥哥，現在監視器已經除下來了，沒有人會去救他了。”
“他哥哥？你不擔心他哥哥會對付他嗎？”
“不是你告訴我說這事不會對他產生危險的嗎？”
“我看了以前錄的幾盤帶子，我實在沒有辦法幫他，我喜歡這孩子，我想我們會把他給毀了。”
“當然我們會的，這正是我們的工作，我們就象是邪惡的巫婆，用誘人的食物引誘這個小雜種，然後把他活生生的吃掉。”
