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協商與合作：協商與合作是人際交往中非常關鍵的兩種行為，成功的社交智慧，必須要有協商與合作。因此，父母要多教寶寶一些協商與合作的技巧，並給他們機會嘗試，練習使用這些社交技巧。可以透過講故事的方式，給寶寶講一些有關協商與合作的行為在交往中的作用，讓寶寶逐漸體會到協商與合作的重要性。比如，講《小牛吃草》的故事：“兩隻小牛都被用繩子拴著，它們的一個想個東邊的一堆草，一個想吃西邊的一堆草，結果拗來拗去是，誰都沒有吃到嘴。最後，兩隻小牛商量了一下，決定合作，一起先吃東邊的草，再吃西邊的草，然後把草全部吃完了。”同時，在給寶寶講這些故事的時候，也要引導寶寶理解有些關鍵詞，如“商量”、“合作”、“先……再……”等。
引導寶寶和小朋友合作，一起創作一幅畫，讓寶寶切身地體會協商與合作的重要性。
請寶寶和媽媽一起洗衣服，可以由寶寶來負責收集衣服，媽媽負責洗衣服，洗完後再和寶寶一起曬衣服，收衣服。看著乾乾淨淨的衣服，寶寶也體會到和媽媽一起合作勞動的成就感等。
其實在很多情況下，父母為了自己做事的速度，常常會忘記寶寶同樣需要與人交往，與人協商和合作。因此，父母要給寶寶創造機會，使他懂得合作，並且可以感受到更大的快樂。
總之，隨著孩子年齡的增長，增強某種能力的方法也就越多，越容易實施，關鍵是要看大人怎樣創設，所以在我們本書中所有介紹的遊戲方法，只是一個建議，或參考，而對寶寶實際能力的培養和訓練，還是要靠父母們自己用心去創設條件，去培養的。所以為人父母都應該把握好孩子的每一個教育的機會，幫助寶寶健康、快樂的成長！
訓練目標：培養寶寶的社交能力，學習一定的社交技巧，這對寶寶以後的成長、生活等都有著很重要的作用。
30～36個月寶寶智慧水平測試
檢測30～36個月的寶寶智慧水平是否與同齡寶寶的發展水平相符合，家長們可以對寶寶進行下面的測試：
1．對於一些需要表情和表演的歌曲，寶寶的表現是：A、在唱歌時表情準備而豐富，表演起來也很自如（10分）、B、表情略顯刻板，表演也略為笨拙（5分）、C、沒有表情，唱歌也沒有曲調，像在唸詞一樣（2分）
2．當媽媽唱出某句兒歌的歌詞時，寶寶會：A、馬上接出下一句（10分）、B、有時候會接出來，但經常需要媽媽唱好幾句才能接（5分）、C、接不下來（0分）
3．寶寶是否能進行簡單的跳繩、拍球等活動：A、是的，而且可以很熟練地進行（10分）、B、可以玩，只是還不夠熟練，但很有興趣（5分）、C、可以玩，只是不太感興趣（4分）、D、不會玩，而且也沒興趣（0分）
4．寶寶能否自己穿衣服和鞋子，而且能按順序穿：A、可以，而且能熟練地扣好釦子和繫好鞋帶（10分）、B、可以，但扣扣子和繫鞋帶要大人幫忙（5分）、C、基本穿不上（0分）
5．寶寶在敘述一件事情的時候：A、會用一些較為複雜的修飾語，並能把事件陳述完整（10分）、B、能把事情說清楚，但不太會修飾（5分）、C、不能把事情說清楚，而且思維很亂（0分）
6．寶寶能否用語言表達自己的意思：A、能，而且能表達得清晰、生動（10分）、B、能，但有時候會講不清楚（5分）、B、不能，常常需要說很多遍才能把事情說清楚（0分）
7、當寶寶在生活中或遊戲中遇到問題時，寶寶的表現是：A、會自己想辦法解決，喜歡動腦筋（10分）、B、會自己思考一會，但很快就會找大人幫忙（5分）、C、不願意自己解決，遇到問題就要找大人幫忙（2分）
8．吃飯的時候，給寶寶一雙兒童用的筷子，說：“今天寶寶要和爸爸媽媽一樣，用筷子吃飯。”：A、寶寶能用筷子吃飯，只是還不太熟練（10分）、B、即使爸爸媽媽教了半天，寶寶也還是不能掌握用筷子的要領（2分）
30～36個月寶寶可能患的疾病及護理（8）
9．寶寶自己整理玩具和物品：A、經常（10分）、B、較多（6分）、C、較少（2分）、D、從不（0分）
10．在競賽類遊戲中，寶寶的取勝信心：A、很足（10分）、B、比較足（7分）、C、不太足（2分）、D、沒有（0分）
11．寶寶是否願意把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園：A、經常（10分）、B、
