守候

第9部分 (第1/4頁)

“克市第八小學三年二班的老師孟翠芬是一位己經辦了退休又返聘的白髮蒼蒼的老人，‘人們在撲滅大火後發現她時，孟老師的頭和背已被燒焦。但是，她的兩隻臂肘下一邊護著一名學生，其中一名學生的心臟還在微弱跳動，他還活著！’

‘第八小學校長張莉和市一中副校長倪振性，都是幾次把學生推出火海，自己最後被大火燒得面目全非。然而他們的遺體都是張開雙臂，還像母雞護著小雞一樣，在牆邊圍護著幾位死去的學生。’

‘市第七中學的周健老師，在大火襲來時，正用力撐著往下落的捲簾門。’他只要向前跨一步，就可以脫離火海，可是他—直堅持著站在原地用肩膀撐起鐵門，‘活著的學生看見他最後三次用一隻手往外推出三位學生，最後倒了下去！’

第一小學的大隊輔導員李平老師，‘戴著眼鏡，瘦弱的身影好幾次衝進火場救出十幾名學生，直到再也無法靠近猛烈的火焰時，這位老師才一下子身體一軟靠到牆上，她大喊了一聲：“我的孩子還沒出來！”接著就昏倒在地。’

人們後來發現許多老師的遺體，不是張開雙手拉學生，就是撲在學生的身上…老師們在危難時刻，分明是在以自己的血肉之軀，在最後掩護孩子！”

再過十三年半，二零零八年五月十二日下午二點二十八分，在中國四川，在四川汶川，一場８．０級的特大地震震動了全國。

以下是何亦凡看到的媒體報道中的節選：

“地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔湧而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為‘英雄不死，精神千秋！’”

“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。　她只有一歲半，說話還不清晰。地震之後，四天裡，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。　沒有人告訴她，媽媽（映秀小學老師嚴蓉）在救下了13個學生後，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無。

5月12日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生。地震襲來，吳老師引著學生從樓梯口疏散，聽到有學生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳老師和幾名學生被吞噬……

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

四川什邡市紅白鎮中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最後選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家裡的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級位於一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最後的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。

5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師苟曉超，一如往常值守在三樓教室裡。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學們，趕快跑！”幾乎同時，他衝到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和學生。　大部分學生從午睡之中被突然驚醒後，都迷迷糊糊不知所措。苟曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學生往樓下衝。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身衝上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下衝去……　當他再一次衝到三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下衝去時，頂