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，卻發現報到時要攜帶一萬元。本來嘛，一萬元是不足以讓這個每日含辛茹苦的老兄自殺的，但本以為兒子可以就此跳出農門、出人頭地，卻因為高昂的學費導致希望破滅，這個心理反差實在太大，心情瞬間跌入谷底。臉上笑容仍未退去，就轉身就投井自殺了，含笑而去。”
“瞬間就自殺了？沒想想什麼辦法嗎？比如借錢什麼的，再說不是還能貸款嗎？”主人仍然不解。
“就是太受刺激了，所以乾脆就沒想到是不是要想點什麼辦法，通知書還沒讀完，立刻自殺。”
“哦，那是夠慘的。不過，你剛才說和我有關係，又是怎麼回事？”主人仍是滿臉疑問。
“真不開竅，你是大學教師啊。家長因無錢繳納求學費用而死，難道和你沒有關係？”百瓷緊逼不捨。
“這是整個教育系統的事嘛，收費又不是我定的，是和教育制度有關係。”主人為自己辯解。
百瓷卻不肯放過主人，繼續道：“真沒同情心，又追究不到你這，卻首先推脫責任。教育既然收費，你便是受益者。你是大學老師中的一員，絕對逃脫不了干係。至少，來福兄應該反省一下當前的收費制度吧，沒學校的高收費，怎麼會生此慘劇？”
“胡說。教育產業化又不是我規定的。況且，這麼大動作的政策，國家自有其理由。高校大量擴招，大筆的投入，財政自然難以負擔，合理收費，有何不可？那人自殺，並不能說明什麼。你看，那麼突然就自殺了，自殺這麼重要的事，也不先和家人商量一下，明顯頭腦有問題，也就是說神經不正常。明天門口那個修鞋的傻子自殺，你也和我聯絡起來？”
主人對百瓷的話很是不滿，連珠炮一樣反駁。但也覺得自己有點過分，沉吟一下繼續說道：“我的工資和原來相比，可基本沒有變化，學費提高，我可沒從中得到任何好處。教育產業化我也不贊成，但擴大招生提高全民素質更為重要，國家也是不得已而為之，從長遠來看，還是值得肯定的。”主人語重心長，不知道百瓷如何應對。
第二章 之二
“啊哈！”百瓷打了哈哈，說道：“你拐彎抹角這麼久，還是向著校方說話。也難怪，你是教育系統中的一員，自然維護小團體的利益，不過，這正是國人不正視自身缺點的體現。誰自殺還和家人商量？那肯定是不想死嘛。比如仁兄你想自殺，難道先和嫂夫人細心交流，取得理解？嫂夫人理解得了嘛。不理解，你就一定死不了，所以說，如果先去商量，那一定是不想去死。”
“嗯，是不會和內人商量的，不論怎樣曉之以理動之以情，恐怕也不會理解。”主人表示同意，又說：“不過，那人自殺，一個個案罷了，能說明什麼問題。”
“俗話說，秀才不出門，便知天下事。來福兄卻是井蛙之見，怪不得當不上教授。雖然頂個大學講師的名頭，恐怕連半個秀才都算不上。”
“誰說的？我明年就是副教授了。”關鍵時刻，主人爆出了覬覦教授職稱的嘴臉。
“是嘛，這麼說也算個有學之士？”
“那當然。”
“如此就更讓人遺憾了。”百瓷道，“來福兄若是一個目不識丁的販夫走卒，剛才的言論作為農夫語錄來看，倒也中肯，可惜你偏偏自比教授，就不忍卒聽了。”
“不論農夫還是教授，只要是真理，看法都是一致的。再說，農夫懂什麼嘛，思想怎麼能和我作比？”主人自相矛盾地辯解。
“呵呵，來福兄，真理嘛，就如空中樓閣，可望而不可及，只是一種目標或方向罷了，教育之事，是具體問題，重要的是合理。”
“難道我說的話就不合理？”主人反問道。
“教育不但是文明得以發展的源泉，更是興國之本，全世界早已達到共識，如果因為課以高昂的費用導致有些人廢學，這不是自毀基礎嘛，哪怕有一個學生因交不起學費而廢學，也是一個國家的恥辱。社會發展有其固然規律，既不能因噎廢食也不能急功近利，如果不是領頭羊，那就要亦步亦趨，緊隨前者的步伐。施策得當與否，自有走在前面的國家可以作為參照。想標新立異、另闢新徑，可不是負責的行為，教育嘛，當然也是如此。”
“你是不是又想鼓吹歐美？”主人打斷百瓷的話，“你繞了這麼大的一個圈子，不過又想表達你的洋奴思想罷了。”
“哪裡，哪裡。來福兄，我不過是作個比較罷了，全球一體化，哪個國家都脫不了干係，難道你讓我縱向比較？拿現在和滿清社會比？那不是自欺欺人嘛。”
