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所以，初出校園的知識分子們不得不接受這樣一個現實：掌權者在維繫教育體制的基本方針不變情況下，明目張膽的篡改了遊戲規則，本該被剔除的毒瘤們佔據了主要權力部門，指揮著國家的運作，而那些本該在這些崗位上發揮自己才幹的精英們卻因為堅守自己在學校裡面學習到的文化知識而被排斥、打壓、統治。
這等於變相的承認了教育體制是失敗的。
因為社會形態和本質已經發生了逆轉，可是所謂的教育方針還沒有變，雖然是不幸之中的萬幸，可是，那也等於說明現行的教育體制再為國家生產不需要的人才：現在的政府機構需要的只是馬屁精、垃圾和趨炎附勢之徒，而不是好人和精英。
而且這種沒有改變不是*門的堅持，而是因為他們忙著爭權奪利，沒有時間改變，而且也不敢改，這是一個禮儀之邦，很多時候，禮儀之邦的意思是最後一個*布一定要維繫，哪怕那塊所謂的皇帝新裝也無所謂。
面對這種形勢，有些人看的比較開，進則兼濟天下，退則獨善其身，於是，真的在祖業豐厚不愁吃穿的前提下當起了隱士，沉浸在書本里的精神世界。
只有對現實極端失望的人或者是學傻的人才會這麼幹，雖然消極，可是他們至少沒有變質，而且，其中還湧現了一些著名學者，倒也不是壞事。
還有一些是漢奸叛徒，不提也罷。
更多的人是選擇了鬥爭。
不管是出於不滿正義消亡而抗爭的公心，還是不滿自己沒有得到應
