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們的言外之意。
董仲舒說：聖人制禮樂各有由，王者立制度更有因。
其他人更是口口聲聲‘禮樂教化，國之重器，不可不慎。’
什麼時候，立場南轅北轍，理念各自矛盾的諸子百家如此齊心合力起來了？
更何況，這數學跟地理，在如今的地位，可是非常非常高的。甚至是世人衡量一個人學術造詣的標準之一！
即使格物，也不算太過激進。
大學就說了格物致知，在太學安排這樣一門課程，不算過分。
那麼問題來了，這些學霸或者說學閥們，反對在太學安排這幾門課程的目的何在？
他們總不能是因為因為對數學跟地理、格物這三門課程本身反感而反對吧？
這樣既不合理也不科學，更加幼稚無比，更不是一個正常的人會幹出來的事情。
必然有著更深層次的原因和更高的動機。
劉徹揉了揉太陽穴，一時半會，他也想不到這些傢伙的真正目的何在。
但沒有關係，歷來，皇帝跟學閥之間的遊戲規則，就講究有來有回。
就像歷史上武帝跟董仲舒在天人感應上的對答一樣。
一方問，一方答，一方再問，一方再答。
最終，雙方的立場迅速接近，然後，交易完成，各取所需，皆大歡喜。
皇帝得到自己統一天下話語權跟思想的好處，而董仲舒則得到了自身派系獨尊的名義。
於是，劉徹想了想，然後，道：“朕聞天地不變，不施其化，陰陽不變，物不昌茂，是故易雲：通其變，使民不倦！詩曰：九變復貫，知其所選！今朕嘉唐虞而樂殷周，據舊以鑑新！乃命太常於太學，益數、地理、格物三課程，本欲令天下士大夫，率民更始，諸子不明朕意，有所疑慮，本是正常，如今，朕詳作解釋，諸子當明朕意，若有疑慮，可直奏朕前，朕將親覽之！”
這些話的意思呢，非常簡單。
首先，向博士們闡述自己這個皇帝的立場堅定不移，不因任何反對而打消自己的決定。
在皇帝闡述了自己的堅定立場後，學閥們，若有什麼不懷好意，或者打著些不現實的主意的，就該醒醒了。
然後，戲肉來了。
劉徹說‘有所疑慮，本是正常’‘朕將詳作解釋’，這兩句話的意思，再直白不過了。
意思是，你們有什麼條件，就提出來吧，別藏著掖著了。
果不其然，嗅覺異常靈敏的董仲舒，馬上就心領神會的聞出了味道。
當然，他也不確定劉徹是否知道了他的潛臺詞，所以呢，不能直接就說出自己的要求，要委婉一點。
於是，董仲舒叩首拜道：“陛下嘉天下以大惠，臣愚昧，不明聖意，伏請陛下贖罪，只是，陛下即立數、地理及格物，未知陛下屬意誰人為此三課之師？”
然後，董仲舒跟其他諸子百家的巨頭們，就紛紛抬起頭，眨巴著一雙雙亮晶晶的眼睛，拼命的眨眼。
看到這裡，劉徹若是還不明白這些傢伙的意思是什麼，那他就實在太魚了！
“原來是這樣啊……”劉徹心裡冷笑一聲，已然清楚，這些傢伙是看上了那數學、地理跟格物三門課程的講師。
但想想也就釋然了。
太學之中儒法黃老三國爭霸，顯然，這些傢伙一點也不希望，有第四方勢力加入進來。
而這數學地理格物三門課程，卻是隨便誰都可以上去講一講。
這樣一來，萬一放進了墨家或者雜傢什麼奇奇怪怪的東西，豈非是大大不妙？
為了避免出現新的競爭者，所以他們搶先反對，以此作為籌碼跟劉徹談判。
而劉徹剛才的話語則告訴他們，他並沒有讓墨家或者雜傢什麼的攙和進來的意思。
於是，他們的態度就迅速的從堵死競爭者入局，變成了——呸！對面那個渣渣，來與我大戰三百回合！
歷來道統之爭，向來都是寸土不讓，血流成河！（未完待續。）
PS：今天卡文了，明天會多寫一點，應該會有3更~
第六百九十二節 制度（1）
劉徹的眼睛，在這些博士官身上掃來掃去。
在場的博士們，全部都是漢興以來，天下知名的大學者，超級學閥，尤其是那些兩千石的某經博士，隨便糾一個出來，都能鎮壓一郡，讓無數士子聞風景從。
自然，他們的學術造詣，非常深厚。
