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什麼時候能用得上。我唯一的目標就是把學分透過，因此首要的問題是，你考試的時候，必須坐在一個對此頗有心得的學生身邊。
既然語言類的課程是逃課的熱門，那麼文學類的課程就不好意思逃了，否則上個大學一點交代都沒有。文學類的課程好歹聽得懂，重要的是看哪個老師講得生動有趣，講得好的給面子，對書本生搬硬套的照樣不給面子。
應該說，李向陽博士的當代文學課本來是我最歡迎的課程之一，但後來漸漸淪為平庸。因為他那套文學大師排行榜說完之後，就再也沒有什麼新東西了，又陷入了文學階級論的套路。對於大學的課本，我覺得總體上比較過時，主導思想中透露出陳腐的、老一代作家所遵循的革命文學的審美，這會給學生的求真求實帶來副作用。因此我對課本心存警惕。
由於家教忙碌，我對李向陽博士的逃課更勤快些。當然，這不是個別現象，他的課本來就不受歡迎了，每個人都有每個人逃課的理由。有時候我會讓凱子替我擋一擋，他表面上答應了，實際上未必，因為課堂不是飯堂，也不是可以睡得很舒服的地方。
有一次我發了惻隱之心，覺得好久沒有上李向陽博士的課了，連他那張三四十歲的娃娃臉我都有點模糊了，作為一個學生，如果連老師都不認得，那也太說不過去了。
不過這次我走進課堂時就發現氣氛太嚴肅，有一種山雨欲來風滿樓的感覺，於是我讓自己坐端正了，像個出勤率很高的學生。李向陽進來就朝我們掃了一眼，我似乎能感覺到有道銳利的光在我臉上劃過。他不動聲色地拿起點名簿，開始點名，點名的速度有點慢，點一個還觀察一下，似乎想搞點事。
點到我的時候，我低頭答了一聲，以免讓他正面看到我，發覺我這個面孔比較陌生。遺憾的是，點我之後，他就沒有繼續往下點了。我低著頭，一直等待他叫下一個名字，但沒有，我覺得有些事情發生了。我忍不住抬起頭，和李向陽的眼睛碰了個正著，撞出一串火花。如果這是愛情的火花，那該多令人心醉神迷呀。可惜不是，這是憤怒的火花。
“在我的點名簿上，你已經四次曠課了，你給我解釋一下。”李向陽博士冷靜而嚴肅地道，顯然他覺得受到了嚴重侮辱。
我心中埋怨起凱子來。媽的，每次都信誓旦旦地答應給我擦屁股，沒有一次擦得乾淨。
我被李向陽博士的憤怒搞得有點害怕，不敢做聲。全班同學的目光都掃向我，他媽的，像幾十把拖把掃一堆汙水，令我痛心的是，左堤的目光也在其中。
“說清楚，不說清楚今天就別想上課。”李向陽繼續道。我明白他今天是想殺雞儆猴，媽的，我真的像一隻好欺負的雞嗎！
中文系 10（2）
“說呀，給老師認個錯。”班長王大傻在一邊向我建議道。
“我說什麼也沒用，你想怎麼懲罰就懲罰。”我突然有了一股勇氣，對，破罐子破摔的勇氣。
“你要是能說出理由，我可以不懲罰你。”李向陽一副開明的樣子。不過他一向確實以開明自居，以便使自己和迂腐的陣營區別開來。
既然已經交手了，我就必須戰鬥下去，我不能在左堤面前像個孫子。突然間我想到了一個問題：如果凱子面對這個局面，他會如何反應。
我很快有了答案，正色道：“因為你上的課越來越沒意思了。以前還講排行榜，給我們帶來了興奮，後來越來越沒有新意，都是搬書上的東西，如果光書上的這些理論，我們自己看書就可以了，為什麼要花時間來上課呢！”
我覺得凱子附體了，所有的話，都是我想像凱子說的。只有他，才敢真正的破罐子破摔。
“放肆，我怎麼講課還用你來教？”李向陽沒有想到遇上這麼激烈的反抗，活生生被激怒了，簡直語無倫次，道，“好，你懂得怎麼教，今天這節課我不上了，你來教。”
他催促我上臺。顯然想讓我在臺上丟面子。
“我又不是老師，我怎麼懂得怎麼教。”我反駁道。
“你不懂，那你又怎麼知道書上的那些沒用的？書上的理論沒用，你還想學什麼？”
“我想要學的是真理，或者如何找到真理，這是老師該啟發我們的。但是書上的那些理論不是真理，是迎合，我們學了一學期，即便考了個高分，又有什麼用呢，跟真理一點都沒關係。”我豁出去了，說出了心底考慮已久的東西。當然這些話不是我的原創，你在圖書館的許多學者名言上都可以找到，只不過我深以為然。
全班同
